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一、教育策略：敏銳地把握瑣碎的事件和細(xì)微的表象；全面地分析事件、表象之間固有的密切聯(lián)系，深入地思考事件、表象背后潛藏的心理問(wèn)題；清醒地預(yù)見(jiàn)將會(huì)影響學(xué)生在未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展的心理危機(jī)，嚴(yán)格地防止由于教育

我認(rèn)為班主任對(duì)班級(jí)的管理大體可分為三層境界。第一，經(jīng)驗(yàn)型管理。這種管理，沒(méi)有理論指導(dǎo)，憑著感覺(jué)走。過(guò)去班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)、過(guò)去生活中的經(jīng)驗(yàn)就是管理的先驗(yàn)的指南。在管理中，如果感覺(jué)好，就覺(jué)得成功；如果感覺(jué)不

談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒(méi)有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個(gè)人興趣和愛(ài)好；在談心中，班主任了解了整個(gè)班級(jí)取得的成績(jī)，存在的問(wèn)題。在談

班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我計(jì)劃做如下工作：一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育（1）思想品

班主任工作時(shí)間長(zhǎng)了，容易形成一個(gè)思維定勢(shì)。和同學(xué)談話，不自覺(jué)地總以教育者的身份，居高臨下，或者批評(píng)，或者教育，或者指點(diǎn)人生迷津，或者指出缺點(diǎn)和失誤。這樣的做法，老師們習(xí)以為常，感覺(jué)到自己盡到了老師的職

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他(她)既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。如何當(dāng)好班主任呢？我走上教育工作崗位后，一直擔(dān)任班主任，二十多年

學(xué)期末的評(píng)優(yōu)工作開(kāi)始后，按照學(xué)校的比例要求，我班只能評(píng)定5名優(yōu)秀學(xué)生。我采取了小組長(zhǎng)提名的方式，先提出一些候選人，可是不料一下子就有9名學(xué)生的名字上了黑板，這時(shí)被提名的同學(xué)中有3人認(rèn)為自己條件不夠，主動(dòng)

各盛自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)

一、消除學(xué)生的戒備心理學(xué)生的戒備心理是師主交流的第一道障礙。學(xué)生在談話產(chǎn)生戒備心理的情況一般有兩種，一是師生之間比較生疏，缺乏親和力，學(xué)生把老師當(dāng)作外人看待：另一種是，學(xué)生把老師的個(gè)別談話誤認(rèn)為批評(píng)。

俗話說(shuō)：一句話可以使人笑，也可以使人跳。特別是班主任，若想在紛繁復(fù)雜的班務(wù)活動(dòng)中，妙語(yǔ)生花，打動(dòng)學(xué)生的心靈，言出即效，在語(yǔ)言表達(dá)上須注意這樣幾點(diǎn)：（一）、有的放矢，言微旨遠(yuǎn)教育的目的就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)

班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：下午好！彈指一瞬間，我當(dāng)班主任已快三年，今天能夠再一次和大家在這里交流一下當(dāng)班主任的心得與體會(huì)，我心里感到很高興，在高興之余又有一些激動(dòng)，因?yàn)檫@三年來(lái)，讓我對(duì)班主任工作里所包含的酸甜

[故事]：1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了這么一句話:憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面

[故事]：卡耐基的事業(yè)剛起步時(shí)，在密蘇里州舉辦了一個(gè)成年人教育班，并且陸續(xù)在各大城市開(kāi)設(shè)了分部。他花了很多錢在廣告宣傳上，同時(shí)房租、日常辦公等開(kāi)銷也很大，盡管收入不少，但在過(guò)了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)自己連一

我班的學(xué)生翁佳，剛?cè)胄�時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差經(jīng)常遲到、早退，聽(tīng)講也不認(rèn)真，常常上課吃東西、看漫畫，受到過(guò)許多老師的多次批評(píng)，高一時(shí)幾次大型考試都處在班級(jí)后五名，差點(diǎn)留級(jí)。而現(xiàn)在的她經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、班主任、年段長(zhǎng)和任科

師生間的相互尊重，能架起溝通的橋梁。由于尊重，就會(huì)產(chǎn)生一種信賴。作為班主任教師，有什么比師生之間的相互尊重、相互信賴重要呢？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界著名作家馮冀才曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，的確，班主任工作，由于

班會(huì)觀摩課活動(dòng)實(shí)例一、活動(dòng)導(dǎo)入：陳佳佳：我真想對(duì)親愛(ài)的爸媽說(shuō)：我是花無(wú)邊的曠野是您永遠(yuǎn)的牽掛我是風(fēng)箏飄渺的高空是我歌舞的故鄉(xiāng)徐威：我真想對(duì)親愛(ài)的同學(xué)說(shuō)：我尋找到了花枝招展的一片沃土風(fēng)箏飄搖的一方藍(lán)天陳

學(xué)校男廁的燈壞了，新燈遲遲沒(méi)有安上。于是，夜間許多男生就在男廁門口秀，主抓衛(wèi)生的后勤管理人員因此很惱火，多次向班主任提出抗議，班主任也多次教育學(xué)生要講文明等，但是學(xué)生依然我行我素，以致于在班主任工作會(huì)

大年初六，在歡快輕松的日子里，2003屆高三十一班學(xué)生聚會(huì)，我作為班主任被安排在首席，互道關(guān)懷離別之請(qǐng)后，我舉杯開(kāi)宴，酒過(guò)三巡，菜過(guò)五味之后，我的弟子一個(gè)個(gè)輪流為我把盞敬酒，我酒量有限，但心情高興，氣氛極

當(dāng)了幾年的班主任，我強(qiáng)烈地感到：面對(duì)幾十號(hào)學(xué)生的諾大班級(jí)，只盯著班級(jí)整體做工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是用敏銳的眼光去洞察學(xué)生在日常生活中萌生出的小來(lái)，既要有高屋建瓴的氣魄，也不可缺少小題大作的風(fēng)格。天生

把班級(jí)建成一個(gè)朝氣蓬勃、積極進(jìn)取的集體，是每位班主任苦苦探索和孜孜以求的目標(biāo)。而班主任和學(xué)生之間應(yīng)該保持怎樣的距離，眾說(shuō)不一。筆者在多年的班主任工作中潛心研究初中學(xué)生心理，認(rèn)為班主任和學(xué)生各是剪刀的一

只因平時(shí)對(duì)班上的學(xué)生管理太嚴(yán)厲，剛剛才29歲的中學(xué)老師孫先生竟被學(xué)生背后叫做孫爺爺，這讓他哭笑不得。孫老師今年剛剛29歲，5年前大學(xué)畢業(yè)后到南京一所初中任語(yǔ)文教師，幾年來(lái)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)

一張小小的公交IC卡成了社會(huì)公德的見(jiàn)證物，城市水庫(kù)成了環(huán)保意識(shí)的實(shí)踐課堂，奧運(yùn)會(huì)的各項(xiàng)比賽成了愛(ài)國(guó)主義教育的載體日前，長(zhǎng)春市第48中學(xué)推出的社區(qū)實(shí)踐作業(yè)不但博得了學(xué)生的好評(píng)，國(guó)內(nèi)教育專家也給予了高度評(píng)價(jià)，

長(zhǎng)春市安陽(yáng)小學(xué)于今年6月初創(chuàng)建了吉林省首家未成年人道德銀行，道德銀行由總行及各支行組成，其中總行包括行長(zhǎng)副行長(zhǎng)及監(jiān)督員各一名；全校28個(gè)班級(jí)各為一個(gè)支行，有一名支行長(zhǎng)及一名監(jiān)督員。道德銀行由學(xué)生自行管理

晚自習(xí)第三節(jié)課，小濤同學(xué)來(lái)到我的辦公室。在美術(shù)班里，他的專業(yè)成績(jī)一直是前三名的，是非常有希望向名牌美院進(jìn)軍的種子選手。當(dāng)然他本人也一直信心十足，文化課和專業(yè)課都學(xué)得非常認(rèn)真。但今天他一走進(jìn)辦公室，我就

暑假的一天，我正在家里讀書，突然，電話鈴響了，我一接，竟然是我剛六年級(jí)畢業(yè)走的學(xué)生趙煬，他問(wèn)我在哪兒，他說(shuō)他想和我聊聊。我覺(jué)得窗外的陽(yáng)光一直透射到我的心房里了，溫暖無(wú)比。不過(guò)，當(dāng)時(shí)，我還在老家，所以我

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，非常精彩地處理了一件事：一天，他派一名曾是小偷的學(xué)生謝苗去幾十里外取一筆數(shù)額不小的錢。謝苗不敢相信這種信任，認(rèn)為校長(zhǎng)在捉弄他。他問(wèn)馬卡連柯：如果我取了錢不回來(lái)

前言：我校高三（2）班是2002年8月招收的理科實(shí)驗(yàn)班之一，學(xué)生素質(zhì)較高，但是由于多種原因，該班級(jí)在各方面已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了同類班級(jí)的后邊,成為了名副其實(shí)的薄弱班級(jí)。2004年暑假，我接任了該班的班主任。應(yīng)該說(shuō)，

故事：有一個(gè)10歲的美國(guó)小男孩里維，在一次車禍中失去左臂，但是，他很想學(xué)柔道。最終，里維拜一位日本柔道大師做師傅，開(kāi)始學(xué)習(xí)柔道。3個(gè)月里，師傅只教了一招，里維有點(diǎn)弄不明白。幾個(gè)月后，師傅第一次帶里維參加

今天，我發(fā)了230塊糖給班里的23位同學(xué)，看著同學(xué)們喜笑顏開(kāi)地享受著自己努力后的甘甜，一股幸福的感覺(jué)涌上心頭。事情是這樣的，在期中考試前的一次動(dòng)員會(huì)上，同學(xué)們暢談了聽(tīng)完?yáng)|校拼命三郎刻苦學(xué)習(xí)的事跡后的感受，

心理健康與人生智慧在生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)加劇的今天，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)自己給自己做點(diǎn)思想工作的藝術(shù)，學(xué)會(huì)能讓自己想開(kāi)點(diǎn)的思維方法，否則你就很可能煩惱不斷，甚至?xí)�有心病纏身。曾有人對(duì)一位患色盲的朋友深表同情：

期中考試結(jié)束，威海市錦華小學(xué)五年級(jí)三班的一次以心靈對(duì)話為主題的家長(zhǎng)會(huì)于11月22下午在教室如期舉行。家長(zhǎng)會(huì)上被認(rèn)為最重要的信息發(fā)布：成績(jī)、名次、闖禍記錄在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上通通沒(méi)有，替而代之的是主持人將寫滿了全

前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生用敵視的眼光看老師，是什么原因？從初四月考以來(lái)，學(xué)生中又出現(xiàn)了階段性的波動(dòng)，每每在上課和晚點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生開(kāi)始了大聲的訓(xùn)斥，結(jié)果學(xué)生的狀態(tài)越來(lái)越壞，在我一籌莫展的時(shí)候，我無(wú)意從鏡

把你的心，我的心串一串，串一個(gè)同心圓伴隨熟悉的歌聲，錦華小學(xué)師生心心結(jié)真情留言主題班會(huì)在三年級(jí)級(jí)部拉開(kāi)序幕。此次活動(dòng)圍繞著溫馨與感動(dòng)，讓語(yǔ)言傳遞情感，以情感牽動(dòng)行動(dòng)，活動(dòng)通過(guò)老師我想說(shuō)老師我要做師生心

雪花飄飄，帶著冬姑娘的問(wèn)候，載著雪娃娃的悄悄話，來(lái)到了人間。地上，房屋上，小樹上，到處是冬姑娘銀鈴般的笑聲，到處是雪娃娃的問(wèn)候。威海市錦華小學(xué)三一班的教室里，師生們正圍坐在一起，開(kāi)心地暢談著，一片暖融

失敗給人的感覺(jué)總是不那么讓人舒服，但是人生中總會(huì)有失敗存在，重要的是失敗之后我們?nèi)绾螌?duì)待它。作為一名教師，我總是努力抓住失敗作為教育契機(jī)，往往收到意想不到的效果。學(xué)校里組織比賽活動(dòng)那是經(jīng)常性的，而有第