第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　填空。

　　《菊花》的作者是___________代詩人___________，詩句的前兩句是___________，___________。詩人喜愛菊花的原因是___________。（寫詩句）

　　答案：唐  元稹  秋叢繞舍似陶家  遍繞籬邊日漸斜  此花開盡更無花

　　第三課吋

　　課吋目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫“霜、愁、眠、蘇、寺”5個(gè)生字。

　　2、理解古詩《楓橋夜泊》的意思，能根據(jù)詩句想象古詩所描寫的畫面。

　　3、能有感情地朗讀并背誦古詩，默寫古詩。體會(huì)詩人孤獨(dú)、憂愁的情懷。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。

　　1、教師指名背誦《望洞庭》《菊花》，再說說這兩首古詩的意思。

　　2、導(dǎo)入新課：領(lǐng)略了秋夜洞庭湖的湖光山色，又欣賞了秋菊怒放的美景，今天，我們來看看唐朝大詩人張繼描寫的深秋江邊的景色。（板書課題：楓橋夜泊）

　　【設(shè)計(jì)意圖】采用提問法復(fù)習(xí)、上節(jié)課的內(nèi)容；采用類比法導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)古詩的課堂氛圍中。