3、要求學生根據朗讀節奏練習朗讀。

　　4、教師指名朗讀，對讀得好的學生進行表揚。

　　【設計意圖】采用范讀和練讀相結合的方式指導學生有感情地朗讀古詩，使學生能輕松掌握古詩的朗讀節奏。

　　五、課堂小結。

　　1、教師小結：學習了劉禹錫的這首古詩后，大家有沒有覺得月夜的洞庭湖的景色很美麗？希望同學們有機會能去洞庭湖游覽一番，感受這美景。

　　2、布置作業：背誦《望洞庭》，同桌互查互背。

　　六、隨堂練習。

　　打開“基礎訓練-《古詩三首》”一起來闖關吧！

　　第一課時作業設計

　　填空。

　　《望洞庭》的作者是________代詩人________，詩句的后兩句是：________，________。這兩句詩運用了________的修辭手法。整首詩表達了詩人________之情。

　　答案：唐  劉禹錫  遙望洞庭山水色  白銀盤里一青螺  比喻  對祖國山水的熱愛