（3）全班匯報交流。

　　師：哪個小組愿意結合任務單向大家匯報一下？和熊貓館有關的角你找到幾個？

　　讓學生指著圖說出自己找到的角，課件隨機演示。

　　你們怎樣測量角度？首先要把量角器的中心點對準噴泉中心這個觀測點，零刻度線和起點重合，另一條邊和熊貓館重合，誰能結合你量的角度來描述熊貓館的具體位置。

　　生：熊貓館在噴泉廣場的北偏東一點點的位置上。

　　生：熊貓館在噴泉廣場的北偏東20度的位置上。（板書：北偏東20度）

　　師：比較這兩種說法，你認為誰說得更精確一點，第二位同學說得更準確一些。因為用度數描述更加簡潔科學。

　　誰能從不同的角度來描述熊貓館的方向嗎？

　　生：老師我們測量的是70度的角，熊貓館在噴泉廣場的東偏北70度的方向上。（板書：東偏北70度）