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2020-02-10抗擊新冠肺炎疫情主題作文寫作指導(dǎo)

抗擊新冠肺炎疫情主題作文寫作指導(dǎo) 一、作文類型 1.新冠疫情期間一件難忘的事、一個難忘的人中小學(xué)生作文，大流無非是記事寫人。在新冠疫情期間，每天都發(fā)生著無數(shù)令人難忘的事，每天都涌現(xiàn)出令我們難忘的人。尤其
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2019-10-152019年國慶閱兵觀后感寫作指導(dǎo)

2019年國慶閱兵觀后感寫作指導(dǎo) 國慶期間，不少小學(xué)生都有一項作業(yè)：寫一篇國慶大閱兵的觀后感。學(xué)生寫這樣的作文，大部分會出現(xiàn)這樣的問題：大多為片段的記錄，缺乏重點，也沒有感悟的中心。顯然，這樣的作文是
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2019-09-092019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作的四個步驟

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作的四個步驟觀后感作文，就是當你看了一部影片或者視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章，比如很多學(xué)生被要求寫開學(xué)第一課的觀后感作文，所謂的感，可以是從作品中領(lǐng)悟出來
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2019-09-092019年《開學(xué)第一課》觀后感該怎么寫？

2019年《開學(xué)第一課》觀后感該怎么寫？ 2019年的主題是五星紅旗，我為你自豪。 1.歌曲：《國旗國旗真美麗》 1949年10月1日，毛澤東主席登上天安門城樓，在《義勇軍進行曲》莊嚴雄偉的旋律中，他親自按下電鈕，升
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：夾敘夾議，側(cè)重抒情

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（九）和其他作文一樣，我們首先要做好的依然是：審題、選材、定中心、構(gòu)思、謀篇布局，然后用心書寫。審題：觀后感和讀后感一樣，就是寫觀看后，閱讀后的感受，所以，應(yīng)該在
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：觀后感的三個方面

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（八）一、愛國我們說對于孩子的教育而言，讓他們在很小的時候樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀是非常重要的，對于我們的孩子而言，愛自己所生所長的這個國家，是非常重要的
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：理解節(jié)目傳遞的思想

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（六）相信許多同學(xué)在收看節(jié)目的同時，還要完成一份特殊的家庭作業(yè)，那就是寫一篇《開學(xué)第一課》觀后感。什么是觀后感？不會寫觀后感，怎么辦？怎樣才能把文章寫得與眾不同？
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：要如何寫觀后感？

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（六）每年，全國中小學(xué)生集體上完《開學(xué)第一課》，還有一項有意義的作業(yè)，那就是寫一篇觀后感。 2019年《開學(xué)第一課》的主題是：五星紅旗，我為你自豪。新中國成立70周年，在
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：聯(lián)系實際，深入發(fā)揮

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（五） 1、要將重點放在一個感字上不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將觀的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表感的文字卻很少。學(xué)生
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：寫好觀后感的方法

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（四）一、什么是觀后感? 觀后感，即觀看完電視、電影等文藝或文化作品之后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。其中，觀是基礎(chǔ)，重點是感。所謂感，可以是從作品中領(lǐng)悟
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：新立異與眾不同

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（三）從觀到感終全篇，各抒己見最重要! 不僅是觀后感，每當我們寫作時結(jié)尾要簡潔流利，不可拖泥帶水有一種老寫也寫不完的節(jié)奏!簡單來說就是千萬別畫蛇添足失去本來的韻味。而
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：親身體驗感觸深!

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（二）觀感不分離，親身體驗感觸深! 雖說感是重點，但不等于要離離開觀 !有的同學(xué)寫觀后感，只是在開頭提一下觀了某部影片后，立即大有啟發(fā) ，以后就脫離了原片，說上一
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)：開門見山層次明

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)（一）重感不重觀，開門見山層次明! 不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將觀的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表感的文字卻少之又少
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2019-09-032019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)匯總

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)匯總
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2019-09-022019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo)

2019年《開學(xué)第一課》觀后感寫作指導(dǎo) 觀后感的核心在于觀和感，一篇結(jié)構(gòu)完整的觀后感離不開節(jié)目中的事件和由事件帶來的感受。所以我們的觀后感一定要有以下四個部分：第一部分：事件+情感+總體感受第二部分：
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2019-09-02小學(xué)作文指導(dǎo)：1-6年級如何寫好開學(xué)第一課觀后感

小學(xué)作文指導(dǎo)：1-6年級如何寫好開學(xué)第一課觀后感 2019《開學(xué)第一課》觀后感該如何寫？（附1-6年級范文和填空作文）此刻，我想家長正和孩子觀看著《開學(xué)第一課》也在給孩子講述那些故事，一家其樂融融，很快節(jié)目就
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2019-09-02小學(xué)作文指導(dǎo)：如何寫開學(xué)第一課觀后感

小學(xué)作文指導(dǎo)：如何寫開學(xué)第一課觀后感每年，全國中小學(xué)生集體上完《開學(xué)第一課》，還有一項有意義的作業(yè)，那就是寫一篇觀后感。在此，老師為各位同學(xué)提供一份貼心的寫作指南，幫助大家厘清寫作脈絡(luò)和寫作思路。 1
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文中的細節(jié)描寫

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文中的細節(jié)描寫我想從小的角度來講寫作的基本問題。我研究當代文學(xué)，小說、詩歌、散文，和當代的作家也有一些交流。我們就從小的角度來講作文。現(xiàn)在很多的一些專家和老師將一些文章講得很無趣。
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作不妨多模仿

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作不妨多模仿作文教學(xué)的當務(wù)之急是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，內(nèi)心生成表達與交流的需要。說簡單些，就是運用語言文字進行表達和交流。作文就是用筆說話。跟自己說生活中的喜怒哀樂，
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文教學(xué)同樣需要因材施教

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文教學(xué)同樣需要因材施教學(xué)作文是件簡單而又復(fù)雜的事情，對于基礎(chǔ)較好，悟性較高的同學(xué)，老師的一點啟發(fā)就足以促使他寫出一篇好文章了，而對于基礎(chǔ)不夠扎實，練習(xí)不多的同學(xué)，老師必須逐段逐句地幫
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作應(yīng)多寫真實的感情

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作應(yīng)多寫真實的感情有些同學(xué)常叫作文難，對著作文題目感到無從下筆，想了半天，也寫不出幾行字。于是，心生一計，把作文選中看來的寫一篇給老師，或者自己瞎編一篇給老師。如有一次，學(xué)生寫
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會描寫、善于描寫

小學(xué)作文指導(dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會描寫、善于描寫小朋友們常常寫記敘文，但寫起來卻不能令人滿意。說它不完整吧，那時間、地點、人物、事情（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）這些記敘文的幾個要素也都有了，但總覺得無話可說，只能
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作角度盡量多樣化

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作角度盡量多樣化小朋友寫作文常常寫人，但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單保如有位小朋友寫了一扁《我的老師》，他為了寫出這位老師的認真負責的精神，就在作文中寫了三個事例：李老師
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩

小學(xué)作文指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：培養(yǎng)小學(xué)生作文的情趣

小學(xué)作文指導(dǎo)：培養(yǎng)小學(xué)生作文的情趣摘要：小學(xué)生作文的可貴之處在趣字上，但如今的小學(xué)生作文竟以追求成人語調(diào)、成人觀點為目標，從而束縛了自已的想象力，讓學(xué)生用自已的語言表太守自已的興趣志向是個不向的要
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作的幾種高境界

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作的幾種高境界清代學(xué)者王國維在《人間詞話》中提出了一個著名命題：古今成大事業(yè)大學(xué)問者必經(jīng)三種境界。依此引申，作為學(xué)問載體的文章（包括部分文學(xué)作品），是否也有境界之別呢？在筆者看來
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作需要表達自己的真實想法

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作需要表達自己的真實想法作文要自由真實地抒寫性靈，發(fā)表見解。從這兩年高考作文反饋的信息看，某些文章表面上文采飛揚，實際上往往充斥著尋章摘句和矯揉造作。專家們已經(jīng)厭煩那種浮華的文風(fēng)
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：讓孩子們放飛想像

小學(xué)作文指導(dǎo)：讓孩子們放飛想像什么能使生活飛翔？詩歌。什么能使詩歌飛翔？想象。什么能使想象飛翔？靈感。我走進北京西四北四條小學(xué)的教室，好像一步走進了電視機里──只有電視劇里才會個個孩子全這么可
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：平淡中見新奇

小學(xué)作文指導(dǎo)：平淡中見新奇許多家長來作文教室接送孩子的時候都會問上一句老師，我的孩子作文寫得一點都不美，好詞好句都沒有。家長的話讓沈老師感到一肚子擔憂，沈老師于是一再地給家長做分析你們說，女孩子打
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作中多問幾個為什么

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作中多問幾個為什么許多小朋友都說作文寫長寫不起來，總覺得寫了幾句，就寫完了，就沒有什么話好講了。例如，有位小朋友寫了一篇《補考》的作文，他這樣寫：我的體育成績不好，有幾個項目不及
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作中如何不會偏題

小學(xué)作文指導(dǎo)：作文寫作中如何不會偏題小朋友寫作文文不對題的情況雖然還有，但不是很多了，而小朋友寫作文寫偏了題的卻不少。例如有位小朋友寫了《辛苦的爸爸》，開頭說他爸爸在菜場里賣菜，起早摸黑很辛苦，
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：學(xué)習(xí)中不可或缺的——閱讀

小學(xué)作文指導(dǎo)：學(xué)習(xí)中不可或缺的閱讀閱讀為孩子開啟了探究過去、現(xiàn)在、未來奧秘的大門；閱讀引發(fā)高雅的談話，并能培養(yǎng)高尚情感及思維的深度；閱讀能使孩子們關(guān)注生活，重視生命意義。所以，閱讀是協(xié)助孩子們成長
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：感動是寫作的原動力

小學(xué)作文指導(dǎo)：感動是寫作的原動力作文正走向浮華，這是一個不爭的事實。近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內(nèi)容之實被隨意掩埋，浮華之風(fēng)漫灌其中。主要表現(xiàn)為：不論是否需要
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題及對策

小學(xué)作文指導(dǎo)：學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題及對策寫景類作文，一般認為這類作文容易寫，但是，對于學(xué)生來說，卻很難寫。我分析了學(xué)生習(xí)作，大致有以下幾類問題：一、文章干巴巴，毫無文采；二、文章太短，不會具體寫一
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：提高小學(xué)生的作文能力的基本途徑

小學(xué)作文指導(dǎo)：提高小學(xué)生的作文能力的基本途徑作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點。學(xué)生常常無話可說，無材料可寫或無處著手感到頭痛，這些問題的存在，促使老師們必須不斷地探索提高小學(xué)生作文能力的有效途徑，
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2019-08-19小學(xué)作文指導(dǎo)：小學(xué)生作文的開頭和結(jié)尾的寫法

小學(xué)作文指導(dǎo)：小學(xué)生作文的開頭和結(jié)尾的寫法如何寫好作文的開頭和結(jié)尾作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結(jié)尾，就會使文章出現(xiàn) 亮點，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文
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