2.解決問題，理解“想加算減法”和熟練掌握“破十法”的算法和算理

　　借助操作，分析“想加算減法”思考過程

　　因為8+7=15，所以15-8=7。

　　演示“破十法”思考過程

　　(1)擺出15個小棒或圓點，分成左邊10個，右邊5個。

　　插入圖片，課件出示

　　(2)把左邊10個中圈出8個，還剩2個。

　　(3)讓學生利用手中學具試著擺一擺，邊擺邊說出整個過程。

　　(4)結合學生擺的過程，用算式表示出來，師板書。

　　10-2=8    2+5=7    15-8=7

　　3.練一練。

　　仔細看圖，用簡捷方法計算。

　　鞏固練習

　　課件出示練習題。

　　1．圈一圈，算一算。（教材第13頁“做一做”第1題。）

　　2．計算。（ 教材第13頁“做一做”第2題。）

　　學生自主練習，全班交流，請學生說說自己思考過程。