承前啟后鏈

　　教學過程

　　一、情景創設，導入課題

　　預設A 復習導入：

　　1.口算：　65-8=　 70-9=

　　說一說口算的方法，5減8不夠減怎么辦？0減9不夠減怎么辦？

　　指定某名學生說說口算時是怎樣想的，提示：利用小棒來說明理由。

　　2.列豎式計算：45-23=　 67-25=　 　說一說筆算時要注意什么。

　　師：今天這節課我們繼續學習筆算的知識。

　　【品析：復習活動為學生提供了展示計算能力的平臺，這個展示過程，激活了學生已有的兩位數減一位數、100以內不退位減法的知識經驗，也為學生理解100以內退位減法的算理作好鋪墊，完成知識的遷移、提升，為后續的學習提供有力的支撐。】