（3）于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上地跳舞、狂歡。哪個詞語讓你感覺到花很歡快了？

　　（板書：跳舞 狂歡 跑出來）

　　（4）花兒也會跑、會跳舞、會狂歡哪？是噠，在這里聰明的詩人又把花兒當作人來寫了。把人的特點賦予花兒，這樣花兒就像人一樣充滿了生命力了。這樣的表達還能幫助我們想象情景呢！

　　（5）想象一下：在六月的陣雨中，花兒們笑著跳舞，它們在想什么、在說什么？它們在跳著什么樣的舞蹈？

　　閉眼想象著，加上花的動作，我們一起讀這一部分。

　　（6）繼續分享。樹枝在林中互相碰撞著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

　　在這一個段落中，哪些詞語又深深吸引了你呢？為什么？

　　“互相碰撞著”“拍著手掌”“沖了出來”這些也是人的動作。用人的特點來寫樹枝、雷云和花孩子，真是有趣，隔著文字我們都能感受到他們歡快的情緒了。想一想花兒們當時在想什么？說什么？會有什么樣的表情？引導學生放飛想象，自由描述。

　　帶著你的想象再來讀讀這段話。

　　有不明白的地方嗎？理解“簌簌”，這樣的詞語能再說幾個嗎？（積累象聲詞）

　　（7）吹口笛、跳舞、狂歡、拍手……花兒們為什么這樣歡樂啊？