教學難點：

　　理解理解假設不同的數據得出的相同結果的道理.

　　4教學過程

　　4.1第一學時

　　4.1.1教學活動

　　活動1【講授】分數除法

　　教學過程

　　一、復習：口答下列各題

　　思考：下面各題研究的是哪三種量的關系？仔細讀題，了解每一道題已知哪些數學信息，要求什么？ 分別說出數量關系式.

　　維修一條300米的公路，甲工程隊單獨修5天完成，乙單獨修6天完成，問：

　　如果： 1.甲單獨修每天修(  )米？甲每天修這條路的(  )。

　　2.乙單獨修每天修(  )米？乙每天修這條路的(  )。

　　分析：這里要我們求的是什么？它們有什么不同？

　　總結：我們既可以用具體的數量來表示效率也可以用分率來表示效率。

　　二、出示例題1

　　1. 一段公路長30千米。甲隊單獨修10天完成，乙隊單獨修15天完成。兩隊合修幾天可以完成？