4．出示生字卡片，指名讀，領讀，齊讀。

　　學習課文，理解課文內容。

　　1.學習1~3自然段

　�。�1）默讀第1自然段，這短話告訴了我們什么？（鳳凰花開時就是潑水節到來時，鳳凰花是什么顏色的？

　�。ɑ鸺t火紅的）

　�。�2）指名讀第2自然段其他同學邊聽邊想這段告訴了我們什么，"今年"指哪一年？（今年周總理要和傣族人民一起過潑水節，人們特別高興。"今年"指1961年）

　�。�3）齊讀第3自然段，看看傣族人們是怎樣歡迎周總理的？ 畫出描寫人們動作的詞語。（敲起   趕來   撒滿   歡呼）

　　如果把"趕來"換成"走來"行嗎？為什么（"趕來"有"急切"的意思。潑水節是傣族人民一年中最盛大的節日，大家都愿意來到最熱鬧的地方歡度節日，最重要的是聽說周總理也來參加今年的潑水節，人們早就想親眼看一看總理，大家恐怕來晚了，趕不上和周總理一起聯歡，所以起了個大早。）

　　人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？（表示人們對總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時的一種禮節。由此可以看出總理在傣族人民心中的地位。 人們為了歡迎周總理還準備了什么？讀一讀有關句子。

　　"一條條""一串串"說明了什么？（江面駛過很多輪船，很多的花炮齊放，場面非常熱鬧。）"歡呼"一詞表達了人們的 什么心情？應該怎樣讀？（人們渴望見到總理，今天愿望終于實現，人們抑制不住心中的喜悅。用歡呼聲表達自己的情感。讀時聲調要高，要表達出傣族人民激動、高興，情不自禁的心情。）

　　2.有感情地朗讀這一段，指名讀，齊讀。

　　3.學習第4~6自然段

　　（1）讀第4自然段，說說你讀懂了什么。（這一自然段介紹了周總理的外貌和神態以及總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞的情景。）

　�。�2）看圖上總理的服裝，他 為什么要穿這樣的衣服？（尊重傣族人民的風俗習慣。）

　　（3）畫出這一段中描寫總理動作的詞語，說說這些詞語說明了什么？（接過 、敲著、踩著、跳舞。說明總理和人民心連心和人民是一家人。）