② 教師在樹(shù)旁邊畫(huà)一條小河，說(shuō)：“Oh， there is a river. Read after me， please. River， there is a river.”。

　　③ 教師在小河旁邊畫(huà)一個(gè)湖，說(shuō)：“What‘s beside the river？ It’s a lake. Read after me， please. Lake， it‘s a lake.”。

　�、� 教師在樹(shù)的另一邊畫(huà)一座大山和一座小山，說(shuō)：“Look， there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.”

　�、� 教師總結(jié)：Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful！ Let’s have a look at some nice nature park.

　　⑥ 教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學(xué)生領(lǐng)略自然公園之美。

　　(2) 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，在領(lǐng)讀是要把單詞“mountain”的發(fā)音讀清楚，及時(shí)幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

　　(3) 教師指著黑板上自然公園中的河流，問(wèn)：“Is there a river in the park”，引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes， there is.”。

　　(4) 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。