2. 教師出示圖片，請學生回答圖片對應的短語，并確認是否加the。

　　【學生活動】

　　1.    學生學習play接運動不加the，接樂器加the。

　　2.    學生回答老師提出的問題，辨別是否要加the。

　　3.    學生利用這些短語進行現在進行時的造句練習。

　　【設計意圖】

　　本環節是本課最主要的環節，學生在活動探究訓練從文中獲取信息的能力；在個人探究中，學生練習如何將動詞變成正確的現在分詞，并了解部分動詞去e加ing；學生通過角色扮演訓練說話和對話等口語輸出能力；最后，教師講解本課的難點詞匯和知識，掃清學生可能的知識盲點。

　　四、協作交流

　　【教師預設】