師；請同學們對作品進行評價，哪幅統計圖能正確清晰地表達出統計表的信息，并且便于比較？談談你對這幾幅圖的看法。

　　生：眾說紛紜

　　師：選出優秀作品，請作品主人簡單敘述繪制思路。

　　師：PPT展示復式條形統計圖的繪制方法，橫軸豎軸，數據，介紹圖例，我們把像這樣的統計圖叫“復式條形統計圖”，豎著的叫縱向復式條形統計圖，橫著的叫橫向復式條形統計圖。、

　　師：從統計圖中你能得到哪些信息？

　　生1：1號、2號、3號、5號、7號5位同學，都是單手比雙手遠等。

　　師：通過圖中的信息我們很直觀清楚地看出，大多數情況下，單手投球遠些。老師收集了一些原因：1、這可以從物理的角度分析，單手是一個方向，雙手是兩個力的合成，由于兩個力不可能方向相同或者兩個手作用于球的力量不相同，都會使球的方向發生改變。所以就會出現一只手沒有兩只手投的遠的情況，1+1有時會小于2。再比如投鉛球時，一般用單手投。

　　總結：對比復式統計圖我們發現優點是：直觀清楚、便于比較。

　　師：只要留心，生活中處處用到統計，比如天氣，我們一起來看看吧。

　　（設計意圖： 根據本班學生的實際情況，利用學生認知上的沖突，在作品展示，對比，分析中，感受到復式條形統計圖更能清晰地比較兩組或兩組以上的數據的優勢，通過從圖中獲取信息，使學生更加體會統計圖的優勢，直觀清楚，當得出結論時，老師適當引導學生分析原因，激發起學生進一步學習探究的良好的數學習慣。）

　　四、我會解決問題。

　　1.

　　（1）如何比較今年和去年哪年的空氣質量好一些呢？與同伴說說你的想法。