2.根據學生的回答，歸納、小結、板書：

　　3.揭示課題

　　師：這就是我們今天復習的內容“統計初步”，在書上的P85。請大家把書打開，邊看邊想，你還有什么疑問嗎？

　　【語言是思維的外殼，借助語言可使動作思維內化為智力活動。讓學生復

　　述統計的全過程，既提高了學生的語言表達能力，又有利于操作表象的形成。同時讓學生自己總結，不但使學生懂得了操作實踐、合作交流是一種重要的學習 方法，而且提高了學生學習的積極性。】

　　四、鞏固 練習

　　1.P86的第4題。

　　（1）問：條形統計圖與折線統計圖有何區別？

　　（2）小結：條形統計圖-表示各類數量的多少、比較各類數量的大小。

　　折線統計圖-表示數量增減變化的情況。

　　（3）下面的信息，哪些適合用條 形統計圖表示？哪些適合用折線統計圖表示？為什么？

　　A．中國各省、自治區、直轄市的人口情況；（條形統計圖）

　　B．某地一天定時測到的氣溫變化情況；（折線統計圖）

　　C．世界各大城市同一時刻測到的氣溫；（條形統計圖）

　　D．近5年上海一年級新生入學人數變化情況。（折線統計圖）

　　問：B、C兩題都是關于氣溫的情況，為什么選擇不同的統計圖？

　　（B-氣溫的變化情況      C-同一時刻測到的氣溫情況）