二、新授。

1、(完成第10題)讓學生圈出合適的圖形，并說出理由。第二行的圖形，由學生說完理由和答案后，再由學生來判斷對錯。

2、完成第7題。

讓學生找出規律后自己涂在書上。

3、完成第13題。

先讓學生照規律擺出后面兩個圖形，再讓學生根據圖形寫成數字的形式。

如果只出現前2個圖形，還可以有什么規律?說明要確定一個規律一定要連續出現兩次或更多次。

4、完成第11題。

讓學生自行填寫在書上，并把規律標出來，集體訂正。

三、鞏固練習。

1、完成思考題。以小組為單位，擺一擺、算一算，找出規律，說明相鄰的兩個數之間并不一定差相同的數。

2.1、2、4、5、7、( )、( )

3.1、1、2、3、5、8、( )、( )

4.小雞根據胸前的號數按規律排隊，其中一只小雞沒有按規律排隊，請你把它找出來。

第一課時 20以內退位減法

復習目的：

1.復習20以內退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內退位減法.

2.通過復習結合加、減法含義分析應用題的數量關系，正確進行計算.

3.培養學生初步分析、綜合概括等能力，發展他們初步的學習能力。

復習重點：

20以內退位減法的算法，能正確迅速地口算20以內退位減法.

復習難點：

培養學生初步分析、綜合概括等能力，發展他們初步的學習能力。

教具準備：

1.水果式題、應用題的相關內容。

2.20以內退位減法的減法表掛圖。

復習過程：

一、復習算法。

1、課件演示水果式題;

(1)提問：20以內的退位減法，你是怎樣計算的?

(2)讓生暢所欲言后，師肯定他們答案，小結出方法：

A、想加算減：想9加2等于11，11減9等于2，8加5等于13，13減5等于8.

B、用差1得9，差2得8的方法：

減數與被減數的個位數差l得9.

減數與被減數的個位數差2得8.

C、10—2=8 8+1=9 即：11—2=9

lO-5=5 5+3=8 即：15—3=8

2、師讓他們選擇最易于接受的方法，再演示水果式題的其它題目。

二、復習減法表。

1、出示20以內退位減法表掛圖.板書：復習20以內退位減法. 師隨意指一道式題，讓生熟練回答。(可采用開火車、舉紅旗、爬山比賽、信鴿投信等多樣形式活躍氣氛)

三、布置作業。

1、口算題.

退位減法表里隨機抽指.

2.口算

12-8 14-6 12-3 16-9 13-6

11-9 12-4 13-9 14-8 14-5

14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7

16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8

3.比大小.

15—7○12—4 16—9○13—8

第二課時 100以內數的讀寫法、加減法

復習目的：

1.通過復習使生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義.掌握數的組成，熟練地數、讀、寫lOO以內的數，掌握IOO以內數的順序，會比較大小.

2.通過復習，使生比較熟練地口算lOO以內整十數加減整十數，兩位數加、減一位數和整十數.