二.  填空。

　　課文的體裁是(       ) ，作者用了對比的方法來寫 (              )，

　　開始時，驕傲的鐵罐看不起陶罐，陶罐對鐵罐的態(tài)度是(            )，

　　二者形成了鮮明的(      )；許多年過去了，陶罐(           ) ，鐵罐(                                  )，這個寓言故事告訴我們一個道理：(                                                ) 。

　　三.  為下面句子加上標點。

　　1.何必這樣說呢   陶罐說   我們還是和睦相處吧   有什么可吵的呢

　　2.  喲  這里頭有一只罐子   一個人驚訝地說

　　四.  讀句子，選擇正確的理解。

　　"我確實不敢碰你，但并不是懦弱."

　　1.   這句話說明陶罐認為碰撞不等于堅強，和睦相處不等于懦弱。（      ）

　　2.   這句話說明陶罐為自己的懦弱辯解。（      ）

　　五.  總結(jié)本課在寫作方面值得學習的地方。

　　六.用自己的文具當主人公，編一個寓言故事，來說明一個道理。

　　28、獅子和鹿

　　一、我是小小隊長，一切聽我指揮。

　　A 隊:寫出下列字母的小寫

　　G （  ）     Q （  ）    E （   ）

　　B 隊:把下面的小寫字母按字母表的順序排列。

　�。妫猓瑁辏耄澹鳎恚幔纾悖欤铮椋颍螅�ｔｚｐｙｎｕ

　　________________________________________________________

　　____________________________________________________________

　　C 隊:請你先讀讀，再按音節(jié)開頭字母先后順序把字寫下來。

　　鹿　    映　   皺　   猛　   卻　   喘

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　　二、找找填填

　　喝　渴

　　鹿口_____了，找到一個池塘，痛痛快快地____起水來。

　　到　倒

　　他看著自己____映在水面上的影子，不解地自言自語："這______底是怎么回事呢？"

　　三、讀讀寫寫

　　"鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。"

　　結(jié)合課文內(nèi)容，你知道猶豫是什么意思嗎?_________________________。

　　我還能用"猶豫"說話呢！

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　　四、模仿秀用加點字的詞語寫句子。

　　我的身段多么勻稱。

　　就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。