4、奧數的本質應該是什么

　　說到奧數的本質，就要說說數學的本質。數學體系原本就是在現實社會中對各種規律進行抽象而形成的一個自完善的體系。因為這個體系內有著各種的規律，研究它的過程就有無窮的推理、推斷的過程，因而也充滿了樂趣。

　　實質上學習數學的過程，是一個艱苦的、但又是很有樂趣的過程。學習數學很像孩子子們最喜歡玩的電子游戲。所有的游戲都是有難度的，沒有難度的游戲就沒有人喜歡玩。挑戰各個關卡，試圖用各種方法去過關，是孩子們沉迷游戲的目標。但是如果關卡過于難，很多孩子就會放棄。一旦過關了，這種成功帶給孩子們的就是一種愉悅。

　　學數學也是這樣，首先要體驗的是這種樂趣，還有那種不斷試嘗的過程，以及成功后的愉悅。

　　學校的數學目前很難給孩子們帶來這種體驗，因此奧數作為補充，才應當是讓孩子真正體驗數學樂趣的過程。

　　我個人認為，奧數的本質應該是讓孩子去體驗數學的樂趣，而不是去解決某些困難的題目。

　　在早期的奧數學校，不完全能夠體現這個本質，更多的是另一種應試（應付IMO）。但近些年來，隨著奧數退出部分功利目的，才開始更加體現了其本質的東西。有些地方，奧數學校改叫“快樂數學”，實際上這個名字，遠遠要比我們用的“奧數”更能體現這一本質。

　　5、奧數是超前學習么？

　　其實奧數本身并不是超前的，相反他是目前學校教育所欠缺的東西的一個重要補充，換一句話說奧數學習才能真正的體現數學學習的真正方法和思維。

　　所以盡管奧數里會有一些題目顯得超前了，但由于它采用的解題方法并不超前，因此他更體現了數學重方法不重目的的特點。

　　6、每個孩子都該學奧數么？

　　有人說，孩子現在數學成績好，有多余的精力，可以去學學奧數。其實數學成績不那么好的孩子，更應該學奧數，以開拓自己的思維。因為奧數不是為了解難題，而是用不同的方法解同一類型的題。

　　目前不喜歡數學的孩子，更應該去培養他對數學的興趣才是。所以我說，學奧數的目的應該是讓孩子對數學更加有興趣，從這個角度上說，每一個孩子都應該去學學奧數。

　　7、學奧數是否就應該去上奧數班？

　　不是，其實學奧數，更重要的是引發孩子對于數學的興趣，對于自身水平比較高的家長，根本不需要讓孩子上奧數班，找一些奧數的教材給孩子看，甚至找一些有趣的數學問題給孩子看都可以達到同樣的效果。

　　一些父母自己沒有這個能力，希望上奧數班可以讓孩子系統的學習。但我覺得對孩子興趣的培養不見得一定要那么系統。上不上奧數班，要看孩子有沒有興趣、是不是適合孩子，是否能體現奧數的本質。