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2019-04-15小學數學文化：同比和環比

小學數學文化：同比和環比在統計中表示數據增長幅度時，如果是本期發展水平與去年同期發展水平相比，就是同比。如果是報告期水平與前一時期水平相比，就是環比。
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2019-04-15小學數學文化：抽屜原理

小學數學文化：抽屜原理抽屜原理是組合數學中的一個重要原理，他最早由德國數學家狄利克雷（Dirichlet）提出并運用于解決數論中的問題，所以該原理又稱狄利克雷原理。抽屜原理有兩個經典案例，一個是把10個蘋果
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2019-04-15小學數學文化：圓柱容球

小學數學文化：圓柱容球圓柱容球就是把一個球放在一個圓柱形容器中，蓋上容器上改后，球恰好與圓柱的上、下底面及側面緊密接觸。當圓柱容球時，球的直徑與圓柱的高和底面直徑相等。阿基米德發現，圓柱容球時，球的
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2019-04-15小學數學文化：千分數和萬分數

小學數學文化：千分數和萬分數表示一個數是另一個數的千分之幾的數，叫做千分數。千分號表示一個數是另一個數的萬分之幾的數，叫做萬分數。萬分號
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2019-04-15小學數學文化：負數

小學數學文化：負數中國人很早就開始使用負數。在古代商業活動中，以收入為正，支出為負；以盈余為正，虧損為負。我國古代數學家劉徽給出了用算籌區分正、負數的方法，即正算赤，負算黑，就是用紅色算籌表示正
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2019-04-15小學數學文化：周髀算經

小學數學文化：周髀算經約在2000多年前，在我國古代的數學著作《周髀算經》中就有周三徑一的說法，意思是說圓的周長大約是它的直徑的3倍。
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2019-04-15小學數學文化：哥德巴赫猜想

小學數學文化：哥德巴赫猜想任何大于2的偶數，都可以表示為兩個質數的和。這個問題是德國數學家哥德巴赫最先提出的，所以被稱作哥德巴赫猜想。這個猜想至今無法證明。人們把這個猜想比喻為數學王冠上的明珠，陳
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2019-04-15小學數學文化：量和計量

小學數學文化：量和計量我國《量和計量》國家標準規定，寫多位數的時候，可從個位起，每三位分作一節，節與節之間空半個數字的位置。例如，一億兩千三百四十五萬六千寫作：123456000。
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2019-04-15小學數學文化：不合邏輯

小學數學文化：不合邏輯不合邏輯是各種數學悖論的來源。你能想一個命題，使得它和它的否定形式同時成立嗎？令人難以置信的是，這樣的命題真的存在。這句話是七字句就是這樣一種奇怪的命題。它的否定形式是這
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2019-04-15小學數學文化：哥尼斯堡七橋問題

小學數學文化：哥尼斯堡七橋問題哥尼斯堡是東普魯士的首都，普萊格爾河橫貫其中。十八世紀在這條河上建有七座橋，將河中間的兩個島和河岸聯結起來。一天有人提出：能不能每座橋都只走一遍，最后又回到原來的位置。
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2019-04-15小學數學文化：拓撲學

小學數學文化：拓撲學拓撲學在拓撲學的發展歷史中，還有一個而且重要的關于多面體的定理也和歐拉有關。這個定理內容是：如果一個凸多面體的頂點數是v、棱數是e、面數是f，那么它們總有這樣的關系：f+v-e=2。根據
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2019-04-15小學數學文化：四色猜想

小學數學文化：四色猜想世界近代三大數學難題之一。四色猜想的提出來自英國。1852年，畢業于倫敦大學的弗南西斯.格思里來到一家科研單位搞地圖著色工作時，發現了一種有趣的現象：看來，每幅地圖都可以用四種顏色
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2019-04-15小學數學文化：幻方問題

小學數學文化：幻方問題幻方的定義：將1 n*n個連續整數，填入n*n的方格中，使橫豎各行以及對角線上的數字的和等于常數。幻方是相當古老的數學問題，中國的《洛書》中記載了最早的幻方（如圖）九宮圖。其中所有的
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2019-04-15小學數學文化：懸魂梯

小學數學文化：懸魂梯這種二十三層的石階，學名應該叫做懸魂梯，這種設計原理早已失傳千年，有不少數學家和科學家都沉迷此道，有些觀點認為這是一種數字催眠法，故意留下一種標記或者數字信息迷惑行者，而數學家
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2019-04-15小學數學文化：數學方程在海灣戰爭中的應用

小學數學文化：數學方程在海灣戰爭中的應用 1991年海灣戰爭時，有一個問題放在美軍計劃人員面前，如果伊拉克把科威特的油井全部燒掉，那么沖天的黑煙會造成嚴重的后果，這還不只是污染，滿天煙塵，陽光不能照到地面
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2019-04-15小學數學文化：羅馬數字

小學數學文化：羅馬數字大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用 0 的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要 0 這個數字。
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2019-04-15小學數學文化：勾三股四弦五

小學數學文化：勾三股四弦五周公是周武王之弟，名旦，是一位很有本事、很有賢德的人。武王死后，其子尚小，就由周公攝政，主持一切。周公旦禮賢下士，甚至于一沐三握發，一飯三吐哺。也就是說他勤于接待，洗發
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2019-04-15小學數學文化：阿基里斯追不上烏龜

小學數學文化：阿基里斯追不上烏龜歷曾經有一個非常的邏輯學悖論，叫阿基里斯追不上烏龜。內容很有趣，說的是一名長跑運動員叫阿基里斯。一次，他和一只烏龜賽跑。假設運動員的速度是烏龜的12倍，這橙賽的結果是
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2019-04-15小學數學文化：韓信點兵

小學數學文化：韓信點兵韓信點兵又稱為中國剩余定理，相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人。劉邦茫然而不知其數。我們先考慮下列的
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2019-04-15小學數學文化：木桶原理

小學數學文化：木桶原理木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。
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2019-04-15小學數學文化：阿拉伯數字的來源

小學數學文化：阿拉伯數字的來源阿拉伯數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是國際上通用的數碼。這種數字的創制并非阿拉伯人，但也不能抹掉阿拉伯人的功勞。阿拉伯數字初出自印度人之手，也是他們的祖先在生產實踐中
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2019-04-05小學數學文化：圓田術

小學數學文化：圓田術劉徽（大約1700年前）是我國魏晉時期的數學家，他在《九章算術》方田章圓田術注中提出把割圓術作為計算圓的周長、面積以及圓周率的基矗劉徽從圓內接六邊形開始，將倍數逐次加倍，得到的圓內
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2019-04-05小學數學文化：恩格爾系數

小學數學文化：恩格爾系數 19世紀中期，德國統計學家、經濟學家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調查，提出了恩格爾定律：一個家庭收入越少，用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一定律
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2019-04-05小學數學文化：數學發展史

小學數學文化：數學發展史數學發展史大致分為四個階段。一、數學形成時期（公元前5世紀）建立自然數的概念，創造簡單的計算法，認識簡單的幾何圖形；算術與幾何尚未分開。二、常量數學時期（前5世紀公元17世紀
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2019-04-05小學數學文化：畢達哥拉斯悖論

小學數學文化：畢達哥拉斯悖論古希臘畢達哥拉斯學派是一個唯心主義學派，興旺的時期為公元前500年左右。畢達哥拉斯學派認為，萬物皆數 (指整數)，數學的知識是可靠的、準確的，而且可以應用于現實的世界，數學的
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2019-04-05小學數學文化：畝

小學數學文化：畝早在兩千多年前，我國勞動人民用畝作為土地的面積單位。一畝約為667平方米。
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2019-04-05小學數學文化：阿拉伯數字

小學數學文化：阿拉伯數字 3世紀時，印度人發明了一種特殊的數字。后來，這種印度數字傳到了阿拉伯。12世紀時，阿拉伯商人又把印度數字帶到了歐洲，歐洲人稱它們為阿拉伯數字。這就是現在的阿拉伯數字。我國《量
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2019-04-05小學數學文化：郵政編碼

小學數學文化：郵政編碼郵政編碼由六位數字組成：前兩位數字表示�。ㄖ陛犑�、自治區）；前三位數字表示郵區；前四位數字表示縣（市）；最后兩位數字表示投遞局（所）。
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2019-04-05小學數學文化：完全數

小學數學文化：完全數 6的因數有1，2，3，6，這幾個因數的關系是：1+2+3=6。像6這樣的數，叫做完全數（也叫完美數）。
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2019-04-05小學數學文化：幾何學和歐幾里得

小學數學文化：幾何學和歐幾里得幾何學是數學學科的一個重要分支，它主要研究空間圖形的有關問題。古希臘數學家歐幾里得的著作《幾何原本》在數學發展有著深遠的影響。該書從17世紀初開始傳入我國。
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2019-04-05小學數學文化：黃金比

小學數學文化：黃金比 a：b 0.618：1約在2000多年前，在我國古代的數學著作《周髀算經》中就有周三徑一的說法，意思是說圓的周長大約是它的直徑的3倍。
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2019-04-05小學數學文化：棋盤上的麥粒問題

小學數學文化：棋盤上的麥粒問題在兩千多年前，印度人常常用武力來解決爭端，每年有成百上千的人死于打斗。一位叫達依爾的聰明人目睹慘狀以后，決定想一個辦法來阻止人們相互殘殺。他用木板做了一個有64格的棋盤
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2019-04-05小學數學文化：數獨的由來

小學數學文化：數獨的由來數獨的由來：數獨 (日語是すうどく，英文為Sudoku) 數獨 (sudoku)一詞來自日語，意思是單獨的數字或只出現一次的數字。概括來說，它就是一種填數字游戲。也可以理解為每個數字在某行
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2019-04-05小學數學文化：數字“0”

小學數學文化：數字 0 大約1500年前，歐洲的數學家們是不知道用 0 的。他們使用羅馬數字。羅馬數字是用幾個表示數的符號，按照一定規則，把它們組合起來表示不同的數目。在這種數字的運用里，不需要 0 這個數字。
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2019-04-05小學數學文化：古希臘的數學文化

小學數學文化：古希臘的數學文化人們把黃金比看作美的密碼。無理數的發現引發了第一次數學危機。在一條小舟上，希帕索斯被憤怒的畢氏門徒扔入水中。芝諾說：神跑手絕對追不上烏龜。說這古希臘位于愛琴海周圍，
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2019-04-05小學數學文化：為什么1不是素數？

小學數學文化：為什么1不是素數？全體自然數可以分為三類：（1）只能被 1 和它本身整除的數叫素數，如：2、3、5、7、11 。（2）除了 1 和它本身以外，還能被其他數整除的數叫合數，如：4、6、8、9 。（3） 1 既
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