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2019-05-06關于數學之美的名言（四）

關于數學之美的名言（四）數學家如畫家或詩人一樣，是款式的制造者數學家的款式，如同畫家或詩人的款式，必須是美的世上沒有丑陋數學的永久立身之地。哈代一種奇特的美統治著數學王國，這種美不像藝術之美與
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2019-05-06關于數學之美的名言（三）

關于數學之美的名言（三）數學是創造性的藝術，因為數學家創造了美好的新概念；數學是創造性的藝術，因為數學家的生活、言行如同藝術家一樣；數學是創造性的藝術，因為數學家就是這樣認為的。哈爾莫斯音樂與代
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2019-05-06關于數學之美的名言（二）

關于數學之美的名言（二）音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。 F.Klein 哪里有數，哪里就有美。 Proclus 當數學家導出方
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2019-05-06關于數學之美的名言（一）

關于數學之美的名言（一）雖然數學沒有明顯地提到善和美，但善和美也不能和數學完全分離，因為美的主要形式就是秩序、勻稱和確定性，這些正是數學研究的原則。亞里士多德哪里有數，哪里就有美。普羅克洛斯算
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2019-05-06關于數學魅力的名言（二）

關于數學魅力的名言（二）幾何無王者之道！歐幾里得我不知道世人怎樣看我，我只覺得自己好像是在海邊玩耍的孩子，有時為找到一塊光滑的石子或美麗的貝殼而興高采烈，但真理的海洋仍然在我的前面未被發現。牛頓
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2019-05-06關于數學魅力的名言（一）

關于數學魅力的名言（一）萬物皆數。畢達哥拉斯這個學科（數學）能把靈魂引導到真理。蘇格拉底許多藝術都能美化人們的心靈，但卻沒有哪一門藝術能比數學更有效地修飾人們的心靈。比林斯利一切問題都可以化成
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2019-05-06關于數學本質的名言（三）

關于數學本質的名言（三）給我空間、時間、及對數，我可以創造一個宇宙。伽利略自然界的書是用數學的語言寫成的。伽利略數學是科學的大門和鑰匙。培根(RogerBacon) 上帝總在使世界算術化。雅可比(CarlJacobi
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2019-05-06關于數學本質的名言（二）

關于數學本質的名言（二）數支配著宇宙。畢達哥拉斯數學是一種別具匠心的藝術。哈爾莫斯數學是人類的思考中的成就。米斯拉數學是研究抽象結構的理論。布爾巴基學派數學是上帝描述自然的符號。黑格爾數學
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2019-05-06關于數學本質的名言（一）

關于數學本質的名言（一）純數學使我們能夠發現概念和聯系這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。 A.Einstein 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯
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2019-05-06關于數學史的名言

關于數學史的名言在數學教學中，加入歷史是有百利而無一弊的。保羅朗之萬（法數學家）如果我們想要預見數學的將來，適當的途徑是研究這門科學的歷史和現狀。龐加萊學習數學史倒不一定產生更出色的數學家，但
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2019-04-21小學數學文化名言（一百零五）

小學數學文化名言（一百零五） 1.高斯說：寧可少些，但要好些二分之一個證明等于0 2.希爾伯特說：當我聽別人講解某些數學問題時，常覺得很難理解，甚至不可能理解。這時便想，是否可以將問題化簡些呢﹖往往，在
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2019-04-21小學數學文化名言（一百零四）

小學數學文化名言（一百零四） 1.羅素說：在數學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。 2.高斯說：給我最大快樂的，不是已懂得知識，而是不斷的學習；不是已有的東西，而是不斷的獲取；不是已達到的高度，而
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2019-04-21小學數學文化名言（一百零三）

小學數學文化名言（一百零三） 1.萊布尼茲說：用一，從無，可生萬物。 2.亞里士多德說：思維自疑問和驚奇開始。 3.努瓦列斯說：數學家本質上是個著迷者，不迷就沒有數學。
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2019-04-21小學數學文化名言（一百零二）

小學數學文化名言（一百零二） 1.開普勒說：數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。 2.傅立葉說：數學主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋
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2019-04-21小學數學文化名言（一百零一）

小學數學文化名言（一百零一） 1.華羅庚說：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數學。 2.馮紐曼說：數學方法滲透并支配著一切自然科學的理論分支。它愈來愈成為衡
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2019-04-21小學數學文化名言（一百）

小學數學文化名言（一百） 1.愛因斯坦說：數學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經常處于被新發現的事實推翻的危險。。數學之所以有高聲譽，另一個理由
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2019-04-21小學數學文化名言（九十九）

小學數學文化名言（九十九） 1.納皮爾說：我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。 2.開普勒說：以我一生最好的時光追尋那個目標書已經寫成了。現代人讀或后代讀都無關緊要，也許要等一百年才有一
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2019-04-21小學數學文化名言（九十八）

小學數學文化名言（九十八） 1.拉普拉斯說：在數學中，我們發現真理的主要工具是歸納和模擬。 2.維特根斯坦說：數學是各式各樣的證明技巧。 3.華羅庚說：新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。
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2019-04-21小學數學文化名言（九十七）

小學數學文化名言（九十七） 1.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識
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2019-04-21小學數學文化名言（九十六）

小學數學文化名言（九十六） 1.只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。 2.數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的
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2019-04-21小學數學文化名言（九十五）

小學數學文化名言（九十五） 1.數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數學自身地完美。在數學內部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體
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2019-04-21小學數學文化名言（九十四）

小學數學文化名言（九十四） 1.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。 2.音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上
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2019-04-21小學數學文化名言（九十三）

小學數學文化名言（九十三） 1.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。 2.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，的思想，然
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2019-04-21小學數學文化名言（九十二）

小學數學文化名言（九十二） 1.純數學使我們能夠發現概念和聯系這些概念的規律，這些概念和規律給了我們理解自然現象的鑰匙。 2.歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修
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2019-04-21小學數學文化：哥倫布雞蛋

小學數學文化：哥倫布雞蛋數學史家把0稱作哥倫布雞蛋，這不僅是因為0的形狀像雞蛋，其中還含有深刻的哲理。凡事都是開創時困難，有人開了端，仿效是很容易的。0的出現就是一個典型的例子，在發明之前，誰都想不
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2019-04-21小學數學文化名言（九十一）

小學數學文化名言（九十一） 1.數學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發、促進、鼓舞并驅使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質、道德和社會生活；試圖回答
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2019-04-21小學數學文化名言（九十）

小學數學文化名言（九十） 1.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，，但證明卻隱藏的極深。 2.只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止
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2019-04-21小學數學文化名言（八十九）

小學數學文化名言（八十九） 1.音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。 2.數學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有
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2019-04-21小學數學文化名言（八十八）

小學數學文化名言（八十八） 1.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思想，的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。 2.在數學的
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2019-04-21小學數學文化名言（八十七）

小學數學文化名言（八十七） 1.歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。 2.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。
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2019-04-21小學數學文化名言（八十六）

小學數學文化名言（八十六） 1.數學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創作一樣是思想的綜合；如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內在的和諧一致。對于數學概念來說，美是她的第一個試金石；世界上不存在畸形丑陋
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2019-04-21小學數學文化名言（八十五）

小學數學文化名言（八十五） 1.問題是數學的心臟。 P.R.Halmos 2.數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。高斯 3.哲學家也要學數學，因為他必須跳出浩如煙海的萬變現
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2019-04-21小學數學文化名言（八十四）

小學數學文化名言（八十四） 1.數學是無窮的科學。赫爾曼外爾 2.只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發展的終止或衰亡。 Hilbert
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2019-04-21小學數學文化名言（八十三）

小學數學文化名言（八十三） 1.在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。康扥爾(Cantor) 2.沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產生富有成果的思
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2019-04-21小學數學文化名言（八十二）

小學數學文化名言（八十二） 1.數學是科學的皇后，而數論是數學的皇后高斯(Gauss)音樂能激發或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質生活，但數學能給予以上的一切。克萊
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2019-04-21小學數學文化：數學符號

小學數學文化：數學符號我們知道，數學起源于結繩記數和土地測量。最初，并沒有標準數學符號，符號是后來的實踐中逐漸產生并進一步完善的。但是，數學符號一旦產生，就能簡化數學研究工作，促進數學的發展。所以，
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