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某天夜里，在團(tuán)偵探家附近的公寓里發(fā)生了一起槍擊事件。住在該公寓的4個(gè)人同時(shí)被槍聲驚酲，都各自看了自己的手表。當(dāng)團(tuán)偵探趕到現(xiàn)場(chǎng)問到4個(gè)人時(shí)，他們分別作了如下回答：我聽到槍聲是l2點(diǎn)零8分。不，是11點(diǎn)40分。我

PREEY是一個(gè)老愛搗鬼的聰明POPO，一天，正值一門重要功課考試，PREEY放出狂言，說他想作弊，而且保證老師逮不住他，老師聽的小道消息，與他打賭，說若能逃過他們學(xué)校號(hào)稱第一號(hào)逮貓專家——校長(zhǎng)大人的法眼出貓成功就

怪盜斯班將英國美術(shù)觀珍藏的世界名畫全部盜出，計(jì)劃裝在從樸次茅斯港啟程的客貨輪阿爾塞納號(hào)上運(yùn)往法國。當(dāng)然了，由于是贓物，還要瞞過碼頭海關(guān)而悄悄偷運(yùn)出去。當(dāng)著名偵探霍姆茲二世知道了斯班的這一計(jì)劃后，立即趕

房地產(chǎn)開發(fā)商劉明德出國旅游為妻子買了一顆黑鉆石，回國途中他順路出席了一位朋友的生日宴會(huì)。宴會(huì)結(jié)束，留下來三個(gè)客人陪劉明德喝茶聊天。劉明德為了炫耀自己的富有，把黑鉆石拿了出來，洋洋得意地對(duì)大家說：你們知

張剛和張成是經(jīng)濟(jì)合伙人，某日，他倆一起去一個(gè)狩獵區(qū)打獵，由此發(fā)生了一樁悲劇死者張成，20歲，死因據(jù)警方調(diào)查是子彈穿進(jìn)了左太陽穴，當(dāng)即死亡。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，死者沒戴帽子，且臉朝下，一只手緊握著獵槍，G.K偵探立

大導(dǎo)演TOM特意去找張?zhí)�太，跟她說關(guān)于撫慰金的事情。事情發(fā)生在一個(gè)禮拜前排戲時(shí)張先生的一次意外身亡，死因是高空墜地導(dǎo)致脛骨骨折而死，當(dāng)然這危險(xiǎn)動(dòng)作正是大導(dǎo)演TOM迫令他做的，從他妻子看來也許是導(dǎo)演謀害他。大

某日c城發(fā)生了一起珠寶搶劫案，警方通過搜索、排查，最終確定了四個(gè)嫌疑人，他們分別為甲、已、丙、丁，由于證據(jù)不足，不能充分的肯定其中一個(gè)，以下是他們四個(gè)的口供：甲：案發(fā)那天我沒有時(shí)間，我去別的城市了。已

小敏在《兒童數(shù)學(xué)世界》里看到這樣一道題：請(qǐng)你在心中想一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)依次加15、減3、再除以2，乘以5，一圈一圈算下去，直到不能再做（即除不盡）。這就是碰壁了。當(dāng)然，碰壁得越晚越好。試了幾次后，小敏發(fā)現(xiàn)：

吃過晚飯后，小慧又像往常一樣攤開作業(yè)本，做起了回家作業(yè)。其中有一題是：1、2、4、8、16、？。根據(jù)數(shù)的排列規(guī)律，？應(yīng)當(dāng)是幾呢？小朋友，請(qǐng)你幫助小慧把這個(gè)數(shù)填上。按照這樣的規(guī)律，下面來做一個(gè)游戲：如果一個(gè)幻

課間休息，大家都在校園里玩耍，只有小敏呆在教室里，手里翻弄著五張紙片。小慧見了湊上前去想看個(gè)究竟。小敏神秘地指著紙片說：這是魔牌，可靈啦！你可以在1～31之間任意想出一個(gè)數(shù)寫在紙上，然后告訴我哪幾張牌上

星期天，小慧陪媽媽去購買物品。在一個(gè)商店的玻璃櫥窗里，她看到許多容器和蠟制物品前后交錯(cuò)陳列著。媽媽要求小慧在半分鐘里說出容器的個(gè)數(shù)。小慧睜大眼睛觀看著，對(duì)蠟制物品視而不見，不到半分鐘，數(shù)出有12個(gè)容器。

小敏和小慧來到少年科技站的測(cè)試眼力活動(dòng)室，活動(dòng)室里貼著許多畫，引起他倆的興趣。1.這幅畫里有幾輛車？它們分別是些什么車子？小朋友，你看出來了嗎？還能從中看到什么？2.這是一座平房，不能添畫任何一筆，使它變

豬、雞、山羊和大象被分別載在四條船上。小朋友，請(qǐng)你看下圖回答：哪只船載得最重？哪只船載得最輕？簡(jiǎn)單說明道理，并以由重到輕的順序給船兒編上號(hào)碼。再請(qǐng)你思考：下面八個(gè)鐘面的指針表示不同的時(shí)刻，哪一個(gè)鐘最先

將玩具分類，小朋友們?cè)缫颜莆樟诉@個(gè)本領(lǐng)。例如，在上圖的一大堆玩具里面，可以分成娃娃、動(dòng)物、積木三類。那末，根據(jù)同樣道理，將不同顏色或形狀的積木分成三堆：9塊白色圓積木，4塊紅色方積木和6塊白色方積木。請(qǐng)

玩了這么多猜數(shù)游戲，其中奧秘在哪兒呢？李老師舉了一種簡(jiǎn)單的猜數(shù)方法，從中可以解開猜數(shù)之謎。例如，小慧想的數(shù)是67。李老師要求小慧把想的數(shù)乘以2（即67×2=134），再加上5（即134+5=139），然后乘以5（即139×5=

吉姆向小敏介紹生日的計(jì)算方法后，他也很想學(xué)一種中國對(duì)生日的計(jì)算方法，小敏很高興地答應(yīng)了。小敏的計(jì)算方法是這樣的：1.把自己的出生月份數(shù)乘以2。例如吉姆的生日是7月26日，則7×2=14。2.將上述數(shù)加上5，即14+5=1

1978年初，我國前科學(xué)院院長(zhǎng)郭沫若因病妝京醫(yī)院診治。數(shù)學(xué)家華羅庚前去探望，兩人談起壽稱問題。華羅庚向郭沫若詢問，古人對(duì)高壽人常給以美稱，如花甲、古稀等等。但如果年齡未到整數(shù)，比如七十七歲，八十八歲，九十

鳥蛋，包括雞蛋，鴨蛋，鵝蛋，形狀類似，但大小各不相同。鴕鳥蛋，是世界上現(xiàn)存的最大的鳥蛋。一只鴕鳥蛋有15～20厘米長(zhǎng)，1.65～1.76公斤重，一只鴕鳥蛋等于33～35個(gè)雞蛋那么重。鴕鳥蛋的蛋殼很厚，有2.5毫米，因此

大約1500年前，歐洲的數(shù)學(xué)家們是不知道用0的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要0這個(gè)數(shù)字。而在當(dāng)時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者

一天，薩維爾村理發(fā)師掛出一塊招牌：村里所有不自己理發(fā)的男人都由我給他們理發(fā)，我也只給這些人理發(fā)。于是有人問他：您的頭發(fā)由誰理呢?理發(fā)師頓時(shí)啞口無言。因?yàn)椋�如果他給自己理發(fā)，那么他就屬于自己給自己理發(fā)的

數(shù)學(xué)家格蘭第說，你想創(chuàng)造什麼數(shù)，我可以創(chuàng)造出什麼數(shù)。比如說想創(chuàng)造１６，因?yàn)椋保丁義＝１６×x，既然x可以等於０，也就可以等於１。這時(shí)１６×０＝１６×１得到０＝１６，說明從無中創(chuàng)造出１６。微積分產(chǎn)生初期，

公元前500年，古希臘畢達(dá)哥拉斯(Pythagoras)學(xué)派的弟子希勃索斯(Hippasus)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)，一個(gè)正方形的對(duì)角線與其一邊的長(zhǎng)度是不可公度的(若正方形邊長(zhǎng)是1，則對(duì)角線的長(zhǎng)不是一個(gè)有理數(shù))這一不可公度性與畢氏

有N座城市，其中任意兩座都有道路相連。這些道路互不相交（必要時(shí)通過橋涵避免相交）。一個(gè)魔法師企圖在道路上建立一種單向法則：如果某人從一個(gè)城市出來，他就不能再回到那個(gè)城市。證明：（1）可以建立這樣的法則。

在大西洋的說謊島上，住著X，Y兩個(gè)部落。X部落總是說真話，Y部落總是說假話。有一天，一個(gè)旅游者來到這里迷路了。這時(shí)，恰巧遇見一個(gè)土著人A。旅游者問：你是哪個(gè)部落的人？A回答說：我是X部落的人。旅游者相信了A的

小牛對(duì)人說：昨天，我跟兩位象棋高手下棋。我面前擺著兩副棋盤，我一個(gè)人走兩盤棋，同時(shí)跟這兩位高手比賽。你們猜，誰勝誰負(fù)？準(zhǔn)是你兩盤都輸了。人們知道小牛剛學(xué)下象棋，連馬步怎么走都記不祝不對(duì)。頭一回，兩盤都

話說蕭何月下追韓信，追到了虛實(shí)村。穿過村子，是一個(gè)二岔路口，不知韓信從哪條路走的。此時(shí)只見兩個(gè)當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)在月下飲酒，他們顯然目睹了韓信的經(jīng)過。蕭何知道，虛實(shí)村中的人，不是老實(shí)頭子，平生言語決無半點(diǎn)虛假，

古爾邦節(jié)快到了，天山南北充滿了節(jié)日氣氛。集鎮(zhèn)上，車水馬龍，熱鬧異常。店鋪里、道路旁、地?cái)偵希�到處都擺滿了貨物，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。水果商們把貯藏保鮮的蘋果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出來，希望賣

牧場(chǎng)圈養(yǎng)了一大群羊，有一只牧羊犬協(xié)助看管，它們平時(shí)都相安無事，偶而玩玩「你跑我追」的游戲。通常，牧羊犬跑兩步的距離和羊跑三步的距離一樣，而且牧羊犬跑三步所花的時(shí)間和羊跑四步的時(shí)間一樣。今天發(fā)生意外，一

傳說在德國的歷史上曾發(fā)生過這么一件趣事。16世紀(jì)時(shí)，這個(gè)國家是由許多彼此獨(dú)立的小國組成。其中有兩個(gè)相鄰的小國，原先睦鄰友好，人民相互自由進(jìn)出，連貨幣都可通用，并且價(jià)值相等。后來兩國鬧了矛盾，雖然人民還可

這里畫著兩幅蜘蛛網(wǎng)式的計(jì)算圖。請(qǐng)小朋友作填數(shù)游戲，為蜘蛛織網(wǎng)。圖1的方格內(nèi)填入1～7的不同數(shù)字，使各個(gè)方向上的三個(gè)數(shù)字相加之和都等于12。圖2的方格內(nèi)填入4～10的不同數(shù)字，使各個(gè)方向上的三個(gè)數(shù)相加之和等于21

小慧用硬板紙和牙簽制作了一個(gè)八角數(shù)圈。當(dāng)她轉(zhuǎn)動(dòng)牙簽時(shí)，數(shù)圈就象陀螺一樣旋轉(zhuǎn)，最后總有一個(gè)帶有數(shù)字的角停在桌上。今天，小慧邀請(qǐng)小敏做轉(zhuǎn)數(shù)圈游戲。游戲方法是這樣的：1.兩人輪流轉(zhuǎn)數(shù)圈10次，并把每次轉(zhuǎn)得的數(shù)記

小敏看著這頂魔術(shù)師的帽子（圖1）說：帽子的高度比寬度大。圖1其實(shí)小敏錯(cuò)了，帽子的高度和寬度完全相同。不信，請(qǐng)你用尺量一量。這說明，同樣長(zhǎng)短的物體豎向放置，要比橫向放置看起來長(zhǎng)，這就是我們的視覺誤差。同樣

今天的數(shù)學(xué)課與往常不同。李老師把全班分成三組，第一、二組每組10人，分別站在教室兩邊，各人分別拿著寫有數(shù)字0～9的顯示牌。其余的同學(xué)均為第三組，與李老師一起坐在黑板前的位置上。第三組同學(xué)的任務(wù)是依次舉出李

小敏和小慧約定，今天他們到公園去玩。他們來到一塊綠色草地（圖1）和一片樹林種植地（圖2）。小敏要穿過綠草地，但又要不重復(fù)地走一走每一條路；小慧要穿過樹林地，但必須繞著每一棵樹走過，而步行路線不能重復(fù)。小

星期天，媽媽正坐在桌邊縫制小敏的新衣服。小敏做完作業(yè)后，纏著媽媽做數(shù)學(xué)游戲。于是，媽媽放下手中的活兒，隨手從桌上拿起一把鈕扣，說：好吧，我們就來做一個(gè)猜鈕扣數(shù)的游戲。媽媽轉(zhuǎn)過身去，先讓小敏在桌上隨意抓

體育課上，我們經(jīng)常進(jìn)行障礙跑。雖然在前進(jìn)的道路上有一個(gè)接一個(gè)的障礙物，但當(dāng)我們?cè)竭^障礙，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，心頭充滿了勝利的喜悅。今天，我們做的是數(shù)學(xué)游戲障礙跑先由小敏和小慧在三角盤上做一下示范：1.小敏執(zhí)白棋