奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學(xué)語文教案：《女媧補(bǔ)天》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是遠(yuǎn)古時(shí)期女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧勇敢、善良的品質(zhì)及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　學(xué)情分析：

　　故事蘊(yùn)涵著深刻的哲理和豐富的情感，四年級的學(xué)生不可能一下子就能從閱讀中體會(huì)得到，一要他們反復(fù)讀、多讀，在讀中感悟；二要教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫他們感悟。

　　教學(xué)建議：

　　講故事是教學(xué)神話故事最好的策略。課堂上可以先幫助學(xué)生理一理故事發(fā)展的脈絡(luò)，理出幾個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生能夠順著故事思路進(jìn)行復(fù)述，這樣學(xué)生就在復(fù)述故事的過程中理解了故事內(nèi)容，感悟了神話故事的神奇，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的語言表達(dá)能力，可謂一舉多得。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　【知識與技能】

　　1．正確認(rèn)讀本課的生字、詞語。

　　2．默讀課文，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　3．學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　【過程與方法】

　　采用啟發(fā)、探究等教學(xué)方式。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，一步步地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由討論與交流，嘗試用自己的話講這個(gè)故事。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　感受神話故事神奇的想象，體會(huì)神話的魅力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)

　　了解女媧冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難補(bǔ)天的過程。

　　難點(diǎn)

　　體會(huì)女媧的勇敢和樂于助人的品德，感受古代勞動(dòng)人民的想象力和神話故事的神奇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備多媒體課件，《女媧補(bǔ)天》的錄像。

　　學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談神話傳說，激閱讀興趣

　　1．同學(xué)們喜歡神話故事嗎？你們讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

　　2．在我們悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動(dòng)，感情豐富，寄托著古代人民美好的愿望和追求，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的神話故事——《女媧補(bǔ)天》。

　　二、初讀課文，掌握生字、新詞

　　1．出示自學(xué)提示。

　　(1)自由朗讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，難讀的字音多讀幾遍。

　　(2)按照自學(xué)識字法進(jìn)行識字練習(xí)，再進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)，積累詞語。

　　(3) 聯(lián)系上下文或查字典理解詞語意思。

　　(4)標(biāo)注自然段序號，把不理解的句子標(biāo)上記號，學(xué)習(xí)時(shí)與同學(xué)、老師共同探討。

　　2．學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　3．匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　三、細(xì)讀課文，清理文章層次

　　1．朗讀課文，思考：課文講了一件什么事？用簡話的語言進(jìn)行概括。

　　2．默讀每一個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段的意思，同學(xué)相互交流。

　　第1自然段：女媧創(chuàng)造人類，大地上歡歌笑語，人們幸福地生活。不久天上露出一個(gè)大窟窿，人們在水火中掙扎。

　　第2自然段：女媧想辦法解救人們。