3、在這些數中，你認為最特殊的數是哪一個？為什么？

　　4、根據學生的分類和回答完善成表。

　　5、告訴學生像2、3、5、7這樣的數在數學上我們叫做質數；像4、6、8、9、10這樣的數在數學上叫做合數。

　　6、引導學生概括、理解什么是質數和合數？揭示課題。

　　7、你認為質數和合數還有哪些？為什么？（20以內的，并補充到表中）。

　　8、討論“1”是質數還是合數？

　　9、判斷哪些是質數？哪些是合數？

　　17、22、29、35、27、93、96、1342

　　10、你認為怎樣判定一個數是質數還是合數的方法好？（除1和本身外，只要還能找到一個因數，這個數就一定是合數。）

　　11、判斷87、91、97是質數還是合數？

　　12、為什么大家判斷比較慢、比較困難？想看看老師判斷得如何嗎？請大家說一個100以內的數，老師判斷，你作記錄，到時驗證。