怎樣列式？

　　板書：12-8=（    ）。

　　如何計算呢？

　　3、交流匯報算法。

　　學生先獨立思考。不會的可以利用學具擺一擺。

　　四人小組交流：

　　把你們的想法和組內小朋友說一說，組長組織好自己的組員，一人說時，其他人認真傾聽。

　　哪一組愿意來匯報？

　　預設：第一組學生匯報，算法可能有：

　　a.組員1：用“破十法”算出答案。

　　先用10-8＝2，2再加個位的2等于4。

　　那12-4呢？10-4=6 6+2=8。

　　b.組員2：想加算減法，算出答案。

　　8+4＝12，12-8＝4。

　　c.組員3：1 2-2＝10，10-6＝4。

　　d.把8看成1 0，12-10=2 ， 2+2=4。

　　為什么要加2？

　　（因為原來是減8，我 們剛才是減10，多減了2，所以要反過來加2）