(3)交換批改，你當老師批改一下你的學生的作業，如果他做對了，你就給他畫一個大笑臉；如果他做錯了，就給他一些鼓勵。

　　(4)說說你的同桌哪一題錯了，教教她怎么改正。

　　[評析：富有兒童情趣，具有挑戰性的層次練習，很好地滿足了不同層次學生的學習需要。既能讓學生更熟練地計算十幾減九的計算題，提高學生的計算能力，又能通過這些練習培養學生運用知識的能力，讓學生充分體驗成功，感受到學習中的快樂。]

　　五、總結，師生交流

　　師：今天你學會了什么？

　　師：我們把今天學習的十幾減九的算式再

　　復習一遍。讓學生開火車說出得數。

　　10-9=　　　11-9=

　　12-9=　　　13-9=

　　14-9=　　　15-9=

　　16-9=　　　17-9=

　　18-9=　　　19-9=

　　(學生說得數的速度越來越快。)

　　師：你們為什么算得越來越快？你從這些算式里面還能發現一些什么嗎？

　　(學生能發現規律就說，不能發現教師可以根據情況適當點撥規律：十幾減九的得數比被減數的個位數多一或者說十幾減九可以用十幾減十再加一。)

　　點擊查看更多：小學一年級數學教案

　　奧數網提醒：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號