方法一：一個一個地數出9根，還有6根小棒。所以15－9=6

　　方法二：破十法 10-9=1 1+5=6 （課件出示）

　　方法三：平十法  15-5=10  10-4=6  （課件出示）

　　方法四：想加算減法 9+(6)=15  15-9=6  （課件出示）

　　學生一邊匯報，老師一邊展示課件，同時把各種方法板書在黑板上，引導學生仔細觀察這 些方法，選擇自己最喜歡的方法計算，并說一說為什么。

　　（3）小結：同學們用擺小棒，想加算減法，破十法，平十法等方法計算十幾減9，在計算中用自己喜歡的方法去計算，讓我們感受到計算方法的多樣化，  下面用我們學到的方法去算一算吧。

　　（設計意圖：通過獨立思考和小組合作交流，使學生能在不同的基礎上得到發展，并能從教師對每一種方法的肯定中獲得成功的喜悅。讓學生選擇自己喜歡的計算方法與同學交流，從而增加學習本節課的興趣。）

　　（4）應用新知、解決問題

　　算一算。（課件出示）12個小風車，圈起9個，計算12-9=

　　讓學生說出用什么方法計算，說計算過程。（學生匯報自己的算法。

　　師：請同學們仔細觀察這幾個算式，你發現了什么？

　　3、11-9=2  12-9=3   13-9=4    14-9=5

　　15-9=6   16-9=7   17-9=8    18-9=9

　　小結：巧算“十幾減9” ，就是把被減數個位上的數加1就是“十幾減9”的差。

　　四 、總結梳理

　　師：同學們，今天我們學會了計算十幾減9，生活中還有許多多問題需要我們用智慧的雙眼去發現，去思考，去尋找解決問題的方法。

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