人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《比多少》教案（五）

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第59頁(yè)例7及“試一試”，第60頁(yè)的“想想做做”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷探索實(shí)際問題中求兩數(shù)相差多少的過程，理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）多少要用減法計(jì)算，初步學(xué)會(huì)解決日常生活中類似的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

　　2、使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，初步體會(huì)數(shù)學(xué)思考的特點(diǎn)，感受數(shù)學(xué)抽象的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　3、適時(shí)進(jìn)行環(huán)保的思想品德教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索這類問題怎樣列式計(jì)算

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解這類問題的數(shù)量關(guān)系以及解決問題的思考方法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件，藍(lán)花、紅花教具，每生一份圖形學(xué)具，

　　學(xué)情分析：

　　用減法解決求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的問題，這是學(xué)生第一次正式學(xué)習(xí)解決這類問題，以往比較多幾個(gè)都是從圖上看出來的。因此教學(xué)時(shí)，充分利用了學(xué)生在第一冊(cè)第二單元“比一比”中初步認(rèn)識(shí)的“同樣多”，“誰(shuí)多誰(shuí)少”的概念，在擺學(xué)具的過程中感受求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的過程和方法。

　　一、課前談話：

　　1．引出“比一比”。

　　師：同學(xué)們，今天我們的爸爸媽媽來到了我們的課堂上，來聽我們上數(shù)學(xué)課，你們有信心向他們展示你在課堂上最精彩的表現(xiàn)嗎？（有）那我們今天就來比一比誰(shuí)聽課最認(rèn)真、發(fā)言最積極，語(yǔ)言最完整。

　　2.舉例生活中的比一比

　　師：生活中有很多事物可以進(jìn)行比較，你能舉例說一說嗎？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　總結(jié)：看來，生活中可以進(jìn)行比較的事物還真不少。