人教版五年級(jí)上冊(cè)《積的近似數(shù)》數(shù)學(xué)教案

　　第1單元   小數(shù)乘法

　　第6課時(shí)  積的近似數(shù)

　　【教學(xué)內(nèi)容】：教材P11例6及練習(xí)三第1、2、3題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。

　　過程與方法：利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)題目要求與實(shí)際需要求積的近似數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生自主探索和遷移類推的能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，滲透人類與動(dòng)物和諧相處的育人理念。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重 點(diǎn)：正確地進(jìn)行“四舍五入”。

　　難 點(diǎn)：應(yīng)用“四舍五入”法取積的近似數(shù)。

　　【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　我們生活中有時(shí)需要很準(zhǔn)確的數(shù)字，但是有些時(shí)候往往不需要知道很精確的數(shù)字，只需要知道它們的近似值就可以了，那我們一般用什么方法來取近似值呢？（用“四舍五入”法）（出示如下表格）用“四舍五入”法求出小數(shù)的近似值。

　　1．先思考再回答：

　　(1)怎么樣用“四舍五入”法將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值？

　　(2)按要求，它們的近似值應(yīng)各是多少？指生回答。