一、創設情境，引發探究需求

　　談話引入：學校籃球隊組織投籃練習。李星明等三名隊員的投籃情況如下：

　　提問：根據這張表，你認為哪位同學投籃練習的成績好一些？為什么？

　　教師引導學生比較各種方法，并在討論中確認最后一種方法是合理的。（在統計表右邊增加“投中的比率”一欄）

　　二、自主探究，初步理解百分數的意義

　　1、引入百分數。

　　結合學生的匯報，教師完成統計表。指名說說16/25、13/20、3/5分別表示哪個數量是哪個數量的幾分之幾。

　　提問：根據上面的計算結果，你能比較出誰投中的比率高一些嗎？

　　指出：為了便于統計和比較，通常把這些分數用分母是100的分數來表示。

　　指名口答改寫結果，教師板書。