兩、三位數乘一位數的估算，只需把兩、三位數看成與它接近的整十、整百的數，然后再與一位數相乘。

　　教學反思：

　　1.教學中利用教材所提供的教學資源，學生根據畫面內容提出數學問題。這樣很快就會喚起學生的興趣，使他們一開始便以一種愉快的心情進入學習情境，為主動探索新知打下了基礎。

　　2.通過學生的自由探索、合作交流，使學生經歷了計算方法的形成過程，不但體現了算法多樣化的理念，而且開拓了學生的思維。

　　3.將學生置于現實的問題情境之中來學習數學，既增強了學生的學習興趣，又使他們了解了數學在日常生活中的應用。

　　4.估算教學培養了學生的估算意識，提高了學生在估算時根據具體問題選擇策略的能力。由于有了前面的學習基礎，學生們能很快掌握本課教學對于估算的方法，培養了學生用估算解決實際問題的能力。

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