1、談話：你們小組的同學(xué)擺一個(gè)大正方體用了幾個(gè)小正方體？看看你們拼成的大正方體，數(shù)一數(shù)或算一算，擺這樣的2個(gè)大正方體要用幾個(gè)小正方體？擺3個(gè)呢？……擺8個(gè)呢？

　　2、看課本上的表格，提問：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)表格的意思？請(qǐng)大家把表格填完整，盡量自己填。

　　組長(zhǎng)檢查每個(gè)同學(xué)表格填得是否正確，指導(dǎo)填錯(cuò)的學(xué)生改正。

　　3、提問：你能看表編出8的乘法口訣嗎？如果有困難，可以根據(jù)表里的數(shù)先寫乘法算式，再編口訣。先在小組里討論一下，再填寫。

　　4、全班交流，指名讀口訣，大家共同訂正。

　　5、練習(xí)記憶，再討論交流。

　　你認(rèn)為哪幾句好記？你用什么什么方法來(lái)記住的？

　　三、組織練習(xí)，鞏固新知。

　　1、想想做做第1題。

　　獨(dú)立做題，把得數(shù)寫在書上，集體訂正。

　　提問：通過剛才的計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么每組三道題的得數(shù)相同？把你的想法先說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽。指名在班上交流。