板書設計：

　　和是6、7的加法

　　5+1=6　　    1+5=6

　　4+3=7　    　3+4=7

　　互換兩個加數的位置，和不變

　　教學反思：

　　本節是在學習了10以內數的認識和5以內的加減法的基礎上展開的，是教學加法和減法的意義的第二階段。教材把加法和減法的教學分開設計，是考慮到兩點：一是順著圖意思考的算式比較簡單；二是另一道算式只填第二個加數，已有的第一個加數降低了補充算式的難度。

　　通過本課的學習，學生知道了“調換兩個加數的位置，和不變”的道理。

　　經過反復練習，出示不同的圖片引導學生逐步熟悉看圖列出算式的過程。指導學生采用“互換加數的位置，和不變”的方法。

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