分組匯報。

　　（1）你發現了什么？為什么兩題都等于6。

　　（2）你發現了什么？為什么兩題都等于7？

　　2、師：剛才小朋友看圖列出了兩道算式，現在老師要考考你，看著上一道算式，你能一眼看出下面的算式得數嗎？

　　課件出示：         1+5=6    3+4=7     5+2=7    2+4=6

　　5+1=？   4+3=？    2+5=？   4+2=？

　　指名答。交流：你為什么能這么快說出得數？

　　四、檢測完善：

　　1、師：小朋友們學得真不錯，可是小青蛙們遇到問題。一群青蛙在練習跳傘，它們從很高的天空跳下來，如果跳到合適的池子里就安全無事，并能愉快的在池子里玩。如果跳錯了池或者落在地上，就會受傷，青蛙非常擔心，害怕跳錯，所以停在天空中不敢跳，它聽說我們班的小朋友都很聰明，想請你們幫幫忙，你們愿意幫它們嗎？你打算怎樣幫他？（ “想想做做”第3題。）

　　指名說，請你用線在書上連一連。