聽口令操作。

　　討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？

　　左右兩組輪流操作，結果是否和其他同學發(fā)現(xiàn)的一樣？

　　師生共同總結。

　　學生評價。

　　2、“堆一堆”。

　　談話：（3/4拍打擊樂）下面我們就一邊欣賞音樂，一邊用這些物體堆一堆，又會發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象呢？

　　操作：請各組的1號小朋友拿出幾個正方體，2、3、4號小朋友也分別拿出幾個長方體、圓柱和球，堆一堆，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　討論交流。

　　學生評價。

　　3、“摸一摸”。

　　講述：看著小朋友學得這么投入，有一位老爺爺可高興了。（出示圣誕老人）他給小朋友帶來很多禮物，大家想知道什么好禮物嗎？