再讓學(xué)生自己思考，看還有哪些可以補(bǔ)充。例如：

　　What does she/he like？

　　What can she/he do？

　　What is she/he good at？

　　What do you think of her/his class？ ...

　　2. 同伴活動(dòng)

　　學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖說一說自己喜歡的一位教師。

　　3. 請1-2名學(xué)生分享自己的口頭作文。

　　Tip：為了鍛煉學(xué)生的聽力，也為了提高課堂效率，在學(xué)生分享小作文的同時(shí)，其他同學(xué)仔細(xì)聽，然后回答教師提問，要能以第三人稱回答出分享同學(xué)所提到的教師是誰，以及分享的同學(xué)是怎樣描述這位教師的。

　　D. Write about your favourite teacher.

　　1. 學(xué)生寫一寫剛才自己的口頭作文。

　　2. 教師找出帶有典型錯(cuò)例的或是非常有特色的小作文分享。

　　Tip：在分享過程中，由學(xué)生自己對小作文中的亮點(diǎn)、語法和書寫等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生用彩筆對自己的小作文進(jìn)行修改。