3.配樂圖片，激情朗讀：

　　（1）這首詩寫下后不到一年，英國的大炮首先轟開了國門，第一次鴉片戰(zhàn)爭的硝煙讓這個(gè)本已貧困的國家受到了前所未有的重創(chuàng)。讀！

　�。�2）距離這首詩不過三年，第二次鴉片戰(zhàn)爭失敗英法聯(lián)軍火燒了圓明園，陸續(xù)簽訂了19個(gè)不平等的條約。讀，悲憤一些，再讀

　　（3）甲午海戰(zhàn)敗了，百日維新敗了，八國聯(lián)軍侵華，國家危急了��！激昂一些，再讀！

　　4.讀全詩：師生共同誦讀：師讀第一句，生讀第二句。

　　六、誦全詩，明情感，感悟?qū)懽鞣椒?br />
　　1．將整首詩完整的讀讀，龔自珍在這首詩里表達(dá)了怎樣的愿望，你一定會(huì)有更深切的感受。

　　①這首詩表達(dá)了作者怎樣的愿望？這首詩通過描寫當(dāng)時(shí)社會(huì)政治死氣沉沉的狀況，表達(dá)了詩人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。

　�、趲е�這樣的期盼，誰能來誦誦這首詩？全班誦讀。

　　2．感悟?qū)懽鞣椒�，拓展閱讀

　　作者用了什么方法來表現(xiàn)他所思所想的呢？（暗喻、對比）同學(xué)們看，詩中的“萬馬”“風(fēng)雷”“天公”這些浩大的景象都不是真實(shí)的，而是作者想象創(chuàng)造出來的，以此來抒發(fā)自己復(fù)雜的情緒，表現(xiàn)出他強(qiáng)烈的愛國之情，也表現(xiàn)出龔自珍極高的藝術(shù)成就。這樣通過想象創(chuàng)設(shè)景象表達(dá)情感的方法，我們第一次遇到，今后我們可以多多關(guān)注。