6.正因?yàn)?ldquo;哀”、恨，所以大家盼望著一場(chǎng)大的變革的風(fēng)雷來喚醒這九州的生氣啊！他希望的“九州生氣”是怎樣的？（國(guó)泰民安、生機(jī)勃勃、安居樂業(yè)……）

　　7.你希望這風(fēng)雷洗去什么？炸醒什么？這滿心期盼你能讀出來嗎？（讀第一行詩(shī)）讀！讓這場(chǎng)變革來得更快些！讀！只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國(guó)大地發(fā)出勃勃生機(jī)！讀！讓這場(chǎng)變革來的更猛烈些吧！讀！

　　8.盼望著九州生氣，可偏偏生活在這樣萬馬齊喑的哀世中。叫人怎不感慨！前兩行連起來，放聲讀出來吧！

　　9.小結(jié)：當(dāng)時(shí)的清政府，腐朽無能，內(nèi)憂外患，特別是帝國(guó)主義侵略者，虎視耽耽，奴役中國(guó)民族、滅亡中國(guó)國(guó)家之心不死，瓜分風(fēng)潮，迫在眉睫。詩(shī)人渴望砸爛黑暗統(tǒng)治，出現(xiàn)一個(gè)嶄新世界的愿望。愿望是那樣的美好，而現(xiàn)實(shí)卻又是那么可哀。

　　五、小組匯報(bào)，補(bǔ)充后兩行，集中釋疑。

　　1.小組匯報(bào)：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　天公：老天爺，實(shí)際指皇帝

　　抖擻：振作精神 重抖擻：再次振作精神

　　整句：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。

　　2.知道在那個(gè)年代“拘”著什么“格”嗎？課件出示八股文資料，自讀，交流：龔自珍希望皇帝和政府如何做？ 希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個(gè)方面的人才，力挽狂瀾。