問：（2）為什么既不是長方形也不是正方形？

　　那（4）號？

　　2、猜一猜：（課件出示）（機動）

　　（1）露出一個直角，問： 后面會是什么圖形？（三角形、長方形、正方形）

　　再露出一個直角，問：會是什么圖形？（長方形、正方形）

　　等露出四條邊后，問：這是？

　　（2）露出兩個直角，問：會是什么圖形？（長方形、正方形）

　　如果告訴你這條邊長5厘米，它的對邊長？（5厘米）

　　如果告訴你這條邊（前一條的鄰邊）也長5厘米，那這個是什么圖形？（正方形）

　　如果告訴你這條邊（前一條的鄰邊）長8厘米，那這個是什么圖形？（長 方形）

　　【設計意圖：通過練習鞏固所學知識，加深學生對長方形和正方形特征的認識和理解。】