3）進(jìn)一步理解加倍、求一個(gè)數(shù)的加倍并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)

　　師：現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)大盒子有什么奧秘嗎？（手指3到6）（加倍）

　　師：你能用算式表示出來嗎？（3+3=6）媒體呈現(xiàn)

　　追問：你的第二個(gè)加數(shù)3是怎么來的？

　　師：所以，3的加倍是幾呢？請你說完整

　　師：現(xiàn)在請你們同桌兩個(gè)人合作，挑選一個(gè)你們喜歡的數(shù)，擺出相應(yīng)數(shù)量的小圓片。

　　師：請你們添加小圓片，使小圓片的數(shù)量加倍。

　　師：你們先擺了幾片，又添加了幾片，一共有幾片（算式是）？也就是X的加倍是X？（3、4組板書算式）

　　2、探究一半

　　1）調(diào)動(dòng)原有知識(shí)

　　師：前天早上老師吃早飯的時(shí)候在早餐店，老板一下給我拿了6個(gè)大燒賣，我馬上對老板說只要一半就好。你覺得老板會(huì)拿掉幾個(gè)燒賣，我最終又能吃到幾個(gè)呢？

　　師：你是怎么想的？