2019年語文S版五年級上冊《武松打虎》語文教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀懂文言詞句的意思。感受文言詞句典雅、莊重的特點。

　　2．通過讀、議、想，讀懂課文內(nèi)容，感受武松豪放、機敏、勇猛的性格特征，體會作者對英雄的崇敬之情。

　　3．有感情地朗讀課文，理解并講述武松打虎的經(jīng)過，想象武松打虎的精彩場面，激發(fā)閱讀名著的興趣。

　　4．學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫。

　　學(xué)習(xí)重點

　　理解武松是怎樣打死老虎的，感受武松豪放、機敏、勇猛的性格特征，體會作者對英雄的崇敬之情。

　　學(xué)習(xí)難點

　　聯(lián)系語境體會文言詞句的意思，讀通讀懂句子，學(xué)習(xí)運用細(xì)節(jié)描寫。

　　知識鏈接

　　《水滸傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，寫的是北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。作品形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的原因。它和清代曹雪芹的《紅樓夢》、明朝吳承恩的《西游記》、元末明初羅貫中的《三國演義》并稱為中國四大名著。

　　施耐庵（1296~1371），漢族，原名彥端，字肇瑞，號子安，別號耐庵。今江蘇興化人，元末明初著名作家，長篇古典小說《水滸傳》的作者。

　　動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細(xì)致地描寫某一人物在某一情況下所做出的反應(yīng)--主要是動作反應(yīng)，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。

　　學(xué)習(xí)過程（2課時）

　　“預(yù)習(xí)檢測

　　1．請你根據(jù)拼音把詞語寫正確、寫美觀。

　　zhàng xiàn  chǐ xiào   jǐ liáng

　　（       ）（       ）（       ）

　　xiōng táng  páo xiào  sū ruǎn

　　（       ） （       ） （       ）

　　shí chén liàngliàngqiàngqiàng

　　（       ）   （         ）