交流：群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。

　　2.指導朗讀，讀出節奏。

　　（二）讀出拖音

　　1.拖音地讀。部分音節適當拖音，學生練讀，指名讀。

　　2.搖頭晃腦地讀，入情入境。

　　四、讀懂課文，理解文意

　　（一）第一句：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。

　　1.隨機交流學生不理解的地方。

　　（1）根據字形理解”跌“。

　　（2）聯系生活理解”庭“”群兒“。什么是庭？你家有庭院嗎？你的庭院里有什么？課文的庭院里有什么？群兒是什么意思？拓展群山、群鳥、群馬。這個群兒里邊里都有誰呀？交流：司馬光、掉進缸里的小孩子，司馬光的朋友等等。