部編版三年級上冊《語文園地六》語文教案

　　妙析教材

　　本單元的《語文園地》由四個板塊組成。

　　交流平臺--引導學生交流自己的發(fā)現(xiàn)：一段話中的關(guān)鍵句(中心句)。

　　識字加油站--引導學生發(fā)現(xiàn)以“蟲、魚”為部首的字的特點，會認6個生字。

　　詞句段運用--引導學生讀ABB式的詞語，想象畫面，并選擇一兩個詞語寫句子；用給出的句子開頭說一段話，培養(yǎng)學生的語言組織和表達能力。

　　日積月累--積累古詩《早發(fā)白帝城》。

　　學情分析

　　學生對關(guān)鍵句已經(jīng)有較深刻的印象，在交流中能說出自己對于關(guān)鍵句的感悟。用給出的句子開頭說一段話，學生了解了關(guān)鍵句，說起來也很容易。發(fā)現(xiàn)漢字的特點，學生能借助圖片并結(jié)合以往學習的經(jīng)驗，較快識字。讀詞語這一板塊，學生也能迅速在眼前浮現(xiàn)畫面。

　　教學建議

　　教學中要關(guān)注學生的個性差異和不同的學習需求，所以在“交流平臺”的交流中，若有的學生無話可說，可用舉手的方式確定他們是否有些想法和已經(jīng)說過的一樣，激勵他們在下一次的交流中，能早一點說出自己的想法。這一板塊完成后，迅速進入說一段話的板塊，實現(xiàn)知識的遷移。“識字加油站”可放手由學生自我完成。讀詞語想象畫面，并選擇一兩個詞語寫句子可先由教師示范引例，再指導學生寫句子。

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1．能圍繞“關(guān)鍵句”交流自己的學習收獲，試著用給出的句子開頭說一段話。

　　2．發(fā)現(xiàn)漢字的特點，會認6個生字。

　　3．讀詞語想象畫面，并選擇一兩個詞語寫句子。

　　4．積累古詩《早發(fā)白帝城》。