�。�2）走進雨日西湖。雨天的西湖又是一番怎樣的景象？

　�、儋p圖讀詞。圖文一起出示：朦朦朧朧、山色蒙蒙、云霧彌漫、煙雨蒙蒙

　　②看著這些景，讀著這些詞，雨中的西湖給你留下了怎樣的印象，能不能用一個詞來說說？

　　理解”空蒙“--云霧迷茫的樣子（出示注釋）

　�、厶釂枺褐蒙碓谶@樣煙雨朦朧的西湖之上，你會有怎樣奇妙的感覺？帶著這感覺再讀。

　�、芾斫�”亦“：你知道詩句中”亦“的意思嗎？（也）結合《三字經》”彼雖幼，身已仕；爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。“孔子名言”有朋自遠方來，不亦樂乎？“詞語”人云亦云“加深理解。

　�、葜笇�對比朗讀：下面，我們也來一次人云亦云，讓我們用上這個”亦“字一起來夸夸晴雨西湖。（師：水光美！生：山色亦美！師：水光瀲滟妙！生：山色空蒙亦妙！師：我看，晴是景。生：我看，雨亦是景。師：我看，水光瀲滟晴方好。生：我看，山色空蒙雨亦奇。）

　　2.探究比喻之巧，感受西湖風韻之妙

　�、龠^渡質疑：在艾青眼里西湖像一面鏡子，而白居易眼中的西湖則像一幅圖畫。為什么在蘇軾的眼中，西湖就像西子了呢？讓我們來猜一猜，但猜要猜得有理有據。

　　理由一：西湖和西子都美。（是的，請你美美地讀一讀。）