1.第一關：認一認。

　　調皮的生字寶寶跑進了兒歌里，你還認識它們嗎？出示兒歌，我們開火車讀，每人讀一行！火車火車開起來--

　　2.第二關：變一變。

　　看老師變魔術了，變！

　　雄鷹飛翔云彩間。雄鷹（在云彩間）飛翔。

　　（你發現了什么？是呀，表示地點的詞在句中的位置變了。）

　　竹林熊貓在嬉戲。熊貓(    )嬉戲。

　　天空雁群會寫字。雁群(    )寫字。

　　叢林深處有猛虎。猛虎(    )深處。

　　誰來當當魔術師，把句子娃娃變一變。

　　總結：小朋友們發現了嗎？云彩、竹林、天空、叢林都表示地點，地點就是詩歌里的小精靈，它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中間。

　　3.第三關：寫一寫。

　　（1）出示要寫的字，學生認讀，說說這幾個字應該怎樣寫。

　　（2）引導學生仔細觀察每個字在田字格中的位置。抓結構特點，如：歌、深、貓、朋等字結構相同。