2、師：作者是怎樣去贊頌雷鋒的呢？請大家細細去品味詩歌，看能品出點什么。為了助大家一臂之力，老師提供一些學法提示。

　　<點擊合作交流練能力的學法指導，出示學法指導>

　　① 朗讀詩歌，畫出詩歌中的修辭句子。（讀、畫）

　�、� 詩中把雷鋒比作什么？你認為哪些比喻最貼切，結(jié)合雷鋒的生平事跡談?wù)勛约旱捏w會、感受或聯(lián)想。（ 說）

　�、� 你對“一滴水”有哪些新的理解？（悟）

　　【設(shè)計意圖：體現(xiàn)“以教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的原則，引導學生通過合作用 “讀，畫，說，悟”的學習方法完成本課的學習。學生始終在教師的引導下動手、動腦、動口，通過自己的努力獲取知識，變被動學習為主動學習�！�

　　探究要求

　　1、師：請大家?guī)е�這幾個問題，小組合作探究。在學習的過程中，注意以下幾個方面：

　　<點擊合作交流練能力的學法指導的下一步，出示探究要求>

　　①說出自己的見解和同學互相交流；

　　②學會傾聽同學發(fā)表自己的見解；

　　③推舉代表，準備全班分享時發(fā)言。

　　2、小組合作探究

　　3、小組分享

　　全班分享