二、梳理人物經歷（滲透讀書新方法）：

　　1．    師：英子在北京城南的兒時生活中與這四個人物或多或少，或深或淺地產生了交集，有家里雇傭一直照顧英子的幫傭-宋媽；有在惠安館胡同偶然結識的秀貞；有在油鹽店幫助解圍并成為朋友的妞兒；還有在荒草園里游玩時無意認識的年輕人，后來才知道是個偷兒。

　　2．    師：這四個人物在《城南舊事》這本書中都有自己的故事和經歷，請大家打開閱讀這本書的記憶，借助書籍小組合作回憶：這四個人物的經歷在書中記敘的人生經是怎樣的？請你用概括的語言梳理出來

　　（小組合作回憶梳理）2-3分鐘

　　3．    學生以小組形式匯報人物經歷：（師ptt展示出人物經歷）

　　（1）秀貞：與大學生的自由戀愛為宗族禮法不能容忍，是因為與她相好的大學生從事地下革命活動被警察抓走，生死不明，秀貞為他生下私生子卻作為恥辱扔到齊化門，秀貞發瘋了。直至英子意外發現妞子身上的胎記，帶妞子與秀貞母女倆認后，秀貞決定帶著妞子去找孩子父親，去火車站，以至最終慘死于火車巨輪之下。

　　（2）偷兒：在荒草園里，英子遇到了和藹而又憨厚的小偷。從英子和小偷的幾次交談中，我們知道小偷是好人，他是因為要供弟弟出國讀書而成了小偷，社會現實卻逼良為盜。傳統的文化教養和不堪負荷的生活壓力導致了他精神和行為的雙重分裂，使他在偷盜別人錢財的同時承受著巨大的精神苦難。 可在小英子那純潔善良的目光背后，她不經意間又害了小偷。她把一尊小佛像(這可喻指小偷尋求出路的內心需要)送給了一個搖撥浪鼓的便衣警察，卻成了小偷被抓的一個依據，最終小偷被正法。