4. 然后，再花3周去執(zhí)行這個(gè)時(shí)間管理表

　　因?yàn)橐�養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，至少需要21天。

　　這里面我覺得最關(guān)鍵的是第一點(diǎn)。對(duì)孩子來說，讓他清晰地了解自己的現(xiàn)狀，做出合理的安排，比一上來就轟轟烈烈地做個(gè)宏偉計(jì)劃，把每天安排得滿滿當(dāng)當(dāng)更加現(xiàn)實(shí)。

　　不過，大家肯定知道，無論什么樣的時(shí)間管理方法，都是在“術(shù)”的層面。而背后的“道”，是孩子的自控能力。否則，即便做出再合理，再精妙的時(shí)間規(guī)劃，缺了執(zhí)行的耐力和毅力，也是白搭。

　　所以，在這個(gè)年齡段，在老師/家長(zhǎng)的引導(dǎo)和督促下，熬過最艱難的階段，把時(shí)間管理做成日常例行的習(xí)慣非常重要。這也是為什么美國(guó)這邊的學(xué)校會(huì)在3年級(jí)之后開設(shè)時(shí)間管理課程的原因。

　　3、課前預(yù)習(xí)、專心聽課、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　最佳養(yǎng)成時(shí)間：小學(xué)5-6年級(jí)

　　前面講到，很多習(xí)慣從小學(xué)低年級(jí)就該開始。而到了小學(xué)高年級(jí)，孩子就應(yīng)該把那些最適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣固定下來。

　　什么才算好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　我的理解是因人而異。

　　比如有人告訴你，回家后最好先運(yùn)動(dòng)一下再做作業(yè)，這樣孩子精神比較好；又有人告訴你，放學(xué)回家后應(yīng)該先把作業(yè)做完，再運(yùn)動(dòng)，這樣孩子更容易集中精神。有人告訴你，每天早起朗讀效果好，因?yàn)檫@時(shí)孩子的記憶力最佳，但你卻發(fā)現(xiàn)，娃早上睡意惺忪，但睡前讀過一兩遍的東西，第二天卻記得牢牢的，似乎有“隔夜power”～

　　不過總有些共性，適用于所有孩子。想想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及周圍學(xué)霸同學(xué)的實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有3件很有共性的事：課前預(yù)習(xí)、專注聽課、課后復(fù)習(xí)。

　　這3件事看起來簡(jiǎn)單，但每一件都非常重要。比如復(fù)習(xí)，根據(jù)著名的艾賓浩斯遺忘曲線，新學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，一天之后就只能記住百分之三十多點(diǎn)兒了。

　　課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，往往是在家里進(jìn)行，家長(zhǎng)都還比較容易引導(dǎo)和幫助。