在現(xiàn)實生活中可以看到，有些學(xué)習(xí)成績好的孩子越學(xué)越有勁，越學(xué)越有興趣，而一些成績差的孩子則相反，他們在學(xué)習(xí)中厭倦書本，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，尤其看到其他同學(xué)樣樣出色，更表現(xiàn)出一種自卑失望的厭學(xué)心理。小剛就是這樣的例子：

　　小剛已經(jīng)是初一的學(xué)生，他成績很不理想，盡管家長平時也不斷過問，要求他努力用功，他的成績卻始終難以改觀。因此他的心理很自卑，總覺得別人都比自己強，甚至想中途輟學(xué)。他對家長說：看A能說一口流利的英語;B次次考試在班級都名列前茅;C歌唱得好，球打的漂亮......可他自己呢?真是樣樣不如人......

　　厭學(xué)情緒

　　這樣一比較，他就更覺得自己一無是處了，自卑感更加強烈，然后在緊接下來的學(xué)習(xí)中就陷入低潮期，認為自己這樣學(xué)習(xí)平庸，就是再學(xué)也沒有用，還不如不學(xué)，從此陷入了更深的厭學(xué)情緒中。

　　由此可以看出，缺乏信心，自卑消沉是導(dǎo)致厭學(xué)的重要原因。

　　一個孩子如果喪失了自信的傾向，卻得不到及時的調(diào)整和改變，一直持續(xù)下去，慢慢地他就會成為一個具有強烈自卑感的人，無論何時何地都無法擺脫濃重的自卑的陰影。在這種情況下，如果在談進步與發(fā)展，無疑是空中的樓閣。

　　喪失自信的孩子，一般時常總愛拿自己的缺點和別人的優(yōu)點相比較，覺得自己處處不如人，因而產(chǎn)生強烈的自卑。

　　家長應(yīng)該十分注意對這方面加以重點教育和引導(dǎo)。家長可以讓孩子盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，讓孩子列出自己曾經(jīng)有過的成功之舉，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣，在愛撫和激勵中幫助孩子樹立樂學(xué)的信心，從而喚起學(xué)生心靈深處的自我向上意識。要讓孩子認識到：信心就是希望，只要自信，事情往往就成功了一半。