二、交際指導(dǎo)

　　本次口語(yǔ)交際要求圍繞“大自然的啟示”這一專題進(jìn)行交流，要求我們把自己搜集到的有關(guān)大自然給人類啟示的資料、自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動(dòng)植物身上得到的啟示，用自己的話表達(dá)出來(lái)，和同學(xué)交流。

　　我們可以這樣做：

　　(1)充分準(zhǔn)備。圍繞“大自然的啟示”，多渠道搜集相關(guān)的圖文資料，或向父母、老師請(qǐng)教，精心準(zhǔn)備發(fā)言材料。

　　(2)巧妙構(gòu)思。選擇好材料和角度 ，確定表達(dá)的順序，考慮好重點(diǎn)說(shuō)什么，用怎樣的方式來(lái)表達(dá)和呈現(xiàn)。

　　(3)大膽交流。交流時(shí)，勇敢地把自己觀察、搜集、整理的內(nèi)容講給大家聽。可以配合圖片、影像資料介紹，還可以輔以肢體語(yǔ)言，讓表達(dá)更加生動(dòng)、形象，要相信自己能說(shuō)得非常好。在大膽展示自我的同時(shí)，也要注意認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，交流彼此的看法，看看自己還可以在哪方面再進(jìn)一步。

　　三、交際示例

　　你知道珍珠的來(lái)歷嗎？別看它們瑰麗得像一顆顆星星，可來(lái)歷卻像一場(chǎng)極可怕且極漫長(zhǎng)的夢(mèng)。自打一顆小石子突然掉進(jìn)了珍珠貝那柔嫩的軀體，這可怕的噩夢(mèng)就開始了！粗糲的石子不分晝夜地折磨著珍珠貝，刺疼著它，但它堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，不僅接受了這突如其來(lái)的苦痛，還毅然地咬緊了它，不聲也不響，就這么過(guò)了一年又一年，直到把它磨成了一顆璀璨的珍珠。大自然以其獨(dú)特的方式告訴我們：知道苦痛的意義嗎？那是一種神圣的錘煉。

　　第二課時(shí)　習(xí)作

　　一、新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上一節(jié)課我們就“大自然的啟示”展開了交流，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中一定收獲不少，這 節(jié)課我們就來(lái)寫一寫這些收獲。