一、導入新課，揭示課題

　　大家見過彩虹嗎？彩虹是大氣中的一種光學現象，一般出現在雨后。當太陽光照射到空氣中的水滴，光線被折射或反射，就在天空中形成了拱形的七彩光譜。美麗的彩虹像一座橋，文中的“我”站在彩虹橋上，都做了些什么呢？讓我們走進課文《彩虹》去看看吧！

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“座、灑”，翹舌音“照”，后鼻音“興、成”，輕聲“著”和鼻音“那、拿”。

　　2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“高”時，可以結合圖片；學習“那、著、興、千、成”時，可以用形近字對比的方法；學習“座、拿”時，可以用加一加的方法。

　　形近字歌示例：

　　著：姑娘羞答答，出門去看花。省事不帶傘，大雨淋著她。

　　興：六個小伙伴，興致不一般。紅旗高高舉，帶頭把活干。

　　千：丁丁學識字，十千干不識。媽媽親手教，于今還尤記。

　　加一加示例：

　　廣＋座＝座

　　合＋手＝拿

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“那”的左部撇宜伸展，右部豎為懸針豎。

　　“到”左下的“土”末橫變提，右部豎短，豎鉤長而直。

　　“高”的點要寫在豎中線上，中間兩“口”要扁小些。

　　“興”的三點一橫要寫得長一些。

　　“千”的撇稍短，橫稍長，豎在豎中線上。

　　“成”的第二筆為豎撇，斜鉤起筆較高，宜伸長。