3、師：你知道一分鐘有多長嗎，讓我們來感受一下吧。（音樂）

　　你能在一分鐘里做多少事情？（生交流）

　　抓緊一分鐘，我們能做很多事情。

　　看看在一分鐘里你能完成幾道口算題。（生操作、交流）

　　我們要珍惜每一分鐘。

　　師：我們上一節課幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加幾    分鐘就是一小時？

　　4、認識鐘面  (教具)

　　A 找找整時的相同點

　　生：討論、交流

　　結論：分針指向12，時針指幾就是幾時。

　　B 幾時幾分的認識

　　在教具上撥出4： 15 、3： 20、10： 34 讓學生辨別

　　師：你是怎樣看的？

　　生1：先看分針、再看時針

　　生2：先看時針、再看分針

　　總結：通常先看時針確定幾時、再看分針，分針從12開始走過幾格就是幾分

　　5、我們除了知道怎么看時間還要知道怎樣表示時間，今天我們就來學一學吧。

　　方法一：幾時幾分的表示方法

　　方法二：電子表的表示方法

　　總  結：如果分鐘數不到10，在使用電子表的表示方法時，在分鐘數的前面要加“0”，通常習慣讀作“3時零5分”